本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的影響因素及其對學(xué)習(xí)成績的影響

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【摘要】：目的了解中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的性別、年級特征及家庭來源差異。方法采取整群抽樣的方法,對某鎮(zhèn)的初一年級和初三年級的381個被試用問卷調(diào)查的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)適應(yīng)性測試。結(jié)果獲得有效問卷359份,應(yīng)答率為94.2%。1)初一和初三學(xué)習(xí)方法得分檢驗分布均不服從正態(tài)分布(P0.05)。初一學(xué)生平均得分與初三學(xué)生平均得分為兩者差異無顯著性(P0.05)。不同年級、性別以及父母親文化程度對學(xué)習(xí)方法的影響均無統(tǒng)計學(xué)差異(P0.05);2學(xué)習(xí)欲望得分比較,初一和初三學(xué)生學(xué)的習(xí)動機(jī)過弱(10.9%、6.5%)、過強(qiáng)(14.5%、13.8%)、缺乏學(xué)習(xí)興趣(6.3%、4.3%)及學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確(7.7%、2.9%)檢出率均無顯著差異(P0.05)。學(xué)習(xí)動機(jī)過弱檢出率女生低于男生(P0.05),分別為6.5%和12.7%。父母文化程度對子女的學(xué)習(xí)欲望無顯著影響(P0.05),學(xué)習(xí)欲望的差異對各科學(xué)習(xí)成績也無顯著影響(P0.05);3學(xué)習(xí)意志力得分比較表明,不同年級、性別以及父母親文化程度對意志力均無顯著影響(P0.05)。對意志力與學(xué)習(xí)成績的關(guān)聯(lián)分析發(fā)現(xiàn),意志力僅與語文成績呈正相關(guān)(P0.05)。結(jié)論女生學(xué)習(xí)動機(jī)好于男生,學(xué)習(xí)意志力對語文成績有正面影響,學(xué)習(xí)適應(yīng)性對學(xué)習(xí)成績的影響仍需進(jìn)一步研究探討。
【作者單位】： 中國.南京醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院流行病學(xué)與統(tǒng)計學(xué)系;蘇州工業(yè)園區(qū)疾病防治中心疾病預(yù)防與控制科;江蘇省盱眙縣明祖陵鎮(zhèn)初級中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 中學(xué)生 學(xué)習(xí)適應(yīng)性 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)動機(jī) 學(xué)習(xí)意志力
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 學(xué)習(xí)適應(yīng)性是指善于克服困難取得較好學(xué)習(xí)效果的一種傾向,也可以稱作是一種學(xué)習(xí)適應(yīng)能力[1]。研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)適應(yīng)性是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的直接原因[2]。不少學(xué)生學(xué)習(xí)后進(jìn)就是由于學(xué)習(xí)適應(yīng)不良導(dǎo)致的。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性及其對學(xué)習(xí)效果的影響,將有助于我們對學(xué)生學(xué)習(xí)作出全面

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本文編號：988492