本文關(guān)鍵詞：近年來(lái)國(guó)內(nèi)教師幸福感的研究述評(píng)

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【摘要】：本文采用文獻(xiàn)分析法,對(duì)我國(guó)近年來(lái)發(fā)表的48篇有關(guān)教師幸福的量化研究文獻(xiàn)進(jìn)行了分析,揭示了我國(guó)教師幸福感的研究概況,同時(shí)從教師幸福感的概念、測(cè)量工具、教師幸福感的影響因素以及總體狀況等方面對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述,最后對(duì)已有研究進(jìn)行了評(píng)價(jià),并指出了未來(lái)研究的努力方向。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 幸福感 述評(píng)
【分類(lèi)號(hào)】：G443
【正文快照】： 隨著教育改革的不斷深入,人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到,教師素質(zhì)的提高以及教師的主動(dòng)參與是教育質(zhì)量提高的一個(gè)重要因素,生活質(zhì)量影響著教師的工作;只有“過(guò)一種幸福而完滿(mǎn)生活”的教師才能更好地工作。另一方面,在當(dāng)前“以人為本”的教育理念下,“過(guò)一種幸福而完滿(mǎn)生活”應(yīng)該成為教師

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【相似文獻(xiàn)】

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