發(fā)布時間：2017-09-29 06:10

  本文關(guān)鍵詞：論大學(xué)生一般自我效能感的差異

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【摘要】：以大學(xué)生作為研究對象,采用Schwarzer等人編制的一般自我效能感量表(GSES)中文版,對315名在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果表明:不同性別的大學(xué)生一般自我效能感水平有顯著性差異,男生顯著高于女生;不同科目的大學(xué)生一般自我效能感水平也表現(xiàn)顯著性差異,理科顯著高于文科;不同年級之間未表現(xiàn)出顯著差異。針對研究結(jié)果進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上,提出培養(yǎng)和提高大學(xué)生一般自我效能感的建議,從幫助大學(xué)生樹立正確目標(biāo)、成敗觀、積極歸因方式等多個維度來提高大學(xué)生自我效能感水平,以期能夠?qū)で笠粭l適合大學(xué)生提升自我效能感的途徑,為其以后的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。
【作者單位】： 巢湖學(xué)院體育系;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 一般自我效能感 差異
【分類號】：G645.5;G444
【正文快照】： 一、問題提出社會的發(fā)展和進(jìn)步必然要求高等教育加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育,而自我效能感作為個體從事某種活動的一種自我評判能力、堅持性、成就動機(jī)以及自信等各方面能力的綜合。如何培養(yǎng)和提高大學(xué)生自我效能感是十分必要的,也是大學(xué)心理健康教育中一項很重要的內(nèi)容。與此

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本文編號：940393