本文關(guān)鍵詞：大學(xué)新生適應(yīng)能力的現(xiàn)狀調(diào)查及教育對(duì)策研究

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【摘要】：本研究用《中國(guó)大學(xué)生適應(yīng)量表(CCSAS)》測(cè)查了2002名新生的適應(yīng)能力現(xiàn)狀,比較并分析了不同群體的適應(yīng)能力,提出了提高大學(xué)新生適應(yīng)能力的教育對(duì)策。
【作者單位】： 山東大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)新生 適應(yīng)能力 教育對(duì)策
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 大學(xué)新生適應(yīng)問(wèn)題是多年來(lái)教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)備受關(guān)注的重要研究課題。關(guān)于適應(yīng)的內(nèi)涵,許多學(xué)者已有界定:如皮亞杰認(rèn)為,適應(yīng)是智慧的本質(zhì)。個(gè)體的每一個(gè)心理反應(yīng),不管是指向于外部的動(dòng)作,還是內(nèi)化了的思維動(dòng)作,都是一種適應(yīng)。適應(yīng)本質(zhì)在于取得機(jī)體與環(huán)境的平衡,如果機(jī)體

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本文編號(hào)：923112