本文關(guān)鍵詞：學(xué)會共同生活:當代學(xué)生成長的需要

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【摘要】：在上海這一國際化大都市中,流動人口大量涌入,多元的生活形態(tài)共處一城,使得上海形成獨特的、紛繁復(fù)雜的社會場域,影向和改變著這一場域中人們的生活方式和生活質(zhì)量。與此同時,這一場域中各種沖突的發(fā)生也在所難免,是否"學(xué)會"了共同生活,成為人們不得不面對的現(xiàn)實問題。如何保持多元的豐富,激活個體發(fā)展的活力,追求生活的和諧,越來越成為人們需要共同面對和關(guān)注的問題,同時也成為學(xué)校教育需要關(guān)注的重要話題。學(xué)會共同生活,不僅對于個體、對于教育,而且對于這座城市、這個社會,都具有特殊的價值。這,需要教育意識的覺醒,需要持續(xù)的教育努力,需要每個人投入其中,面對共同生活帶來的挑戰(zhàn),享受共同創(chuàng)生出的新生活。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系;華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;
【關(guān)鍵詞】： 生活內(nèi)容 學(xué)會關(guān)心 人與人 共同目標 學(xué)生 學(xué)校生活 生活方式 教育意識 不同文化 學(xué)校教育
【基金】：教育部全國百篇優(yōu)秀博士論文專項資助項目“生命成長教育的全程研究”(項目編號:200408)的研究成果
【分類號】：G40
【正文快照】： 綜觀國際上重要的教育文獻，從《學(xué)會生存》(1972年)到《學(xué)會關(guān)心》(1989年)再到《教育:財富蘊藏其中》(1996年)，，人們的觀念經(jīng)歷了從關(guān)注個體層面的“學(xué)會生存”，到強調(diào)人際關(guān)系層面的“學(xué)會關(guān)心”，再到關(guān)注群體層面的“學(xué)會共同生活”的轉(zhuǎn)變。在全球化、信息化的社會生態(tài)

【共引文獻】

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 關(guān)立新;經(jīng)濟全球化：發(fā)展趨向及中國對策研究[D];吉林大學(xué);2004年

3 王鑫;論鄧小平的發(fā)展觀及其在中國的實踐[D];中共中央黨校;2000年

4 陳斌;私營經(jīng)濟發(fā)展論[D];西南財經(jīng)大學(xué);2000年

5 申建中;民事再審程序改造及再審之訴建構(gòu)研究[D];中國政法大學(xué);2001年

6 蘭天山;外商直接投資與中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展[D];中共中央黨校;2002年

7 曾祥正;信息網(wǎng)絡(luò)與有中國特色社會主義經(jīng)濟[D];中共中央黨校;2002年

8 王強;市場導(dǎo)向下的中國農(nóng)業(yè)發(fā)展研究[D];中共中央黨校;2002年

9 鐘慶才;人力資本產(chǎn)權(quán)與實現(xiàn)機制分析[D];暨南大學(xué);2002年

10 方可;探索北京舊城居住區(qū)有機更新的適宜途徑[D];清華大學(xué);2000年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張詠鈴;愛情文學(xué)審美視野中的南朝樂府民歌[D];湘潭大學(xué);2002年

2 肖湘雄;走出小我樊籬，邁進大我本體[D];湘潭大學(xué);2004年

3 謝鳳華;中國零售商自有品牌戰(zhàn)略研究[D];湘潭大學(xué);2002年

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5 楊玉翠;科學(xué)與人文之間[D];安徽師范大學(xué);2004年

6 楊小霞;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對哲學(xué)的若干挑戰(zhàn)和啟迪[D];福建師范大學(xué);2001年

7 王惠君;當代中國政治發(fā)展模式[D];陜西師范大學(xué);2000年

8 黃薇;“債轉(zhuǎn)股”的進退機制分析[D];西南財經(jīng)大學(xué);2000年

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10 彭金柱;馬克思主義經(jīng)濟學(xué)與新制度經(jīng)濟學(xué)關(guān)于制度變遷理論的比較研究[D];河南大學(xué);2001年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 杜彬;劉莎莎;;淺論體諒德育模式[J];北方文學(xué)(下半月);2010年07期

2 ;特別征稿啟事[J];江蘇教育;2011年11期

3 侯晶晶;;被阻滯的關(guān)心——青少年道德學(xué)習(xí)面臨的挑戰(zhàn)[J];教育研究與實驗;2011年03期

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5 白峰;;素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)教師[J];教育科學(xué)論壇;2011年07期

6 遠海靜;李銀英;;教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣探討[J];現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè);2011年14期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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2 丁愛華;康成;;中學(xué)心理素質(zhì)教育的實踐探索與理論思考[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎大會論文集[C];2002年

3 吳斌;高淑艷;;傳統(tǒng)美德教育與人際關(guān)系淺議[A];中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究文集（第四卷）[C];1996年

4 楊洪霞;;你我今生有緣[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王艷玲;用“關(guān)心”喚醒教育的人性[N];中國教育報;2007年

2 句容市春城中心小學(xué) 王維昌;淺談學(xué)校德育工作的幾個抓手[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2006年

3 張全生;構(gòu)建和諧校園淺談[N];甘肅日報;2008年

4 市九中 李賢莉;小班教學(xué)優(yōu)勢之我見[N];三峽日報;2006年

5 鐘林;教師為何讀書少？[N];文匯報;2004年

6 桂加國;“優(yōu)生”的缺點不可忽視[N];黃岡日報;2006年

7 馮勇 錢福美;中學(xué)生心理健康教育亟待加強[N];人民政協(xié)報;2006年

8 陳衛(wèi)香;從感恩教育入手抓好學(xué)生的思想道德教育[N];商洛日報;2006年

9 沈東坡;感恩教育:潤物無聲[N];北方經(jīng)濟時報;2005年

10 中關(guān)村一小　蔡小鷗;夠嚴還是夠愛？[N];中國教育報;2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 周先進;“學(xué)會關(guān)心”取向的教學(xué)價值觀研究[D];西南大學(xué);2009年

2 崔欣

本文編號：865761