發(fā)布時(shí)間：2017-09-16 20:22

  本文關(guān)鍵詞：初中階段留守兒童安全感的特點(diǎn)及彈性發(fā)展研究

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【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,城市對(duì)勞動(dòng)力的需求逐漸加大,部分農(nóng)村家長(zhǎng)出于對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)情況的考慮就會(huì)做出進(jìn)城務(wù)工的選擇,這就不可避免地出現(xiàn)了一個(gè)新的名詞——留守兒童。出于對(duì)未成年人的關(guān)愛,留守兒童的身心發(fā)展問(wèn)題一直是人們關(guān)注的重點(diǎn)。結(jié)合多年班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),從班主任角度對(duì)留守兒童的安全感及彈性發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行探索。
【作者單位】： 廣西南寧市上林縣喬賢鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 初中教育 留守兒童 安全感 初中生心理 班主任管理
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 一、初中階段留守兒童安全感研究意義近年來(lái),留守兒童尤其是處于初中階段的留守兒童,一直是我們關(guān)注的對(duì)象,因?yàn)樗麄兗羰貎和卣髋c青春期少年特征于一身,就有復(fù)雜性、敏感性等特點(diǎn)。從成人的角度來(lái)看,處于初中階段的留守兒童,其內(nèi)心應(yīng)該是極其脆弱的,情緒化、患得患失,極其

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本文編號(hào)：865219