發(fā)布時間：2017-09-05 15:31

  本文關(guān)鍵詞：教育游戲的理論研究與應用

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【摘要】： 在信息時代,電子游戲作為新技術(shù)和新文化發(fā)展的代表,已經(jīng)成為青少年主要的娛樂方式之一。電子游戲強大的吸引力,引起了教育者的關(guān)注。教育者希望借用游戲形式,為學生營造一種愉悅的學習環(huán)境,使他們沉浸其中,真正達到寓教于樂,在此背景下“教育游戲”應運而生。 但目前對教育游戲的研究主要側(cè)重于對游戲的設(shè)計與開發(fā)的探討,而對教育游戲的本質(zhì)與理論等核心問題缺乏深入的探析。因此,挖掘教育游戲的本質(zhì)與理論,以便為教育游戲的開發(fā)和設(shè)計提供理論支持與指導,成為一個重要課題。 本文綜合運用文獻研究法、案例分析法和實驗法等多種方法,對教育游戲的理論和應用進行分析。首先,在研讀大量文獻的基礎(chǔ)上,總結(jié)歸納了國內(nèi)外教育游戲的研究現(xiàn)狀,界定了教育游戲的基本概念,分析了教育游戲的特點、分類,對教育游戲這一領(lǐng)域有了系統(tǒng)的認識和把握。其次,論文著重從游戲的理論學說、教育的理論學說進行分析,總結(jié)出教育游戲的本質(zhì)是內(nèi)在自由與外在不獨立。同時,本文從建構(gòu)主義學習理論、班杜拉社會學習理論、內(nèi)隱學習理論、多元智能理論、需要層次理論、體驗式學習理論以及Web2.0理念等多角度探析教育游戲的核心指導思想。 在理論分析的基礎(chǔ)上,本文提出了構(gòu)建一個學習者具有玩家與游戲設(shè)計者雙重身份的“主導——主體”式教育游戲的模型。最后,以理論研究和該指導模型為基礎(chǔ),自行設(shè)計了一款簡單有趣的游戲《Explorers》的案例以佐證本文的觀點。
【關(guān)鍵詞】：游戲 教育游戲 理論基礎(chǔ)
【學位授予單位】：北京交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G434
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 1 前言10-16
• 1.1 選題背景、意義和論文框架10-11
• 1.1.1 選題背景、意義10-11
• 1.1.2 論文框架11
• 1.2 研究方法11-12
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-16
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀13-16
• 2 教育游戲概述16-23
• 2.1 教育游戲的界定及相關(guān)概念的辨析16-19
• 2.1.1 教育游戲概念的界定16-17
• 2.1.2 教育游戲與相關(guān)概念辨析17-19
• 2.2 教育游戲的特征與分類19-23
• 2.2.1 教育游戲的特征19-20
• 2.2.2 教育游戲的分類20-23
• 3 教育游戲的理論基礎(chǔ)23-37
• 3.1 游戲的理論學說23
• 3.2 教育的理論學說23-27
• 3.2.1 以教為中心的教學設(shè)計24-25
• 3.2.2 以學為中心的教學設(shè)計25-26
• 3.2.3 “主導——主體”式教學設(shè)計26-27
• 3.3 教育與游戲的結(jié)合27-28
• 3.4 教育游戲的理論基礎(chǔ)28-36
• 3.4.1 建構(gòu)主義的學習理論29-30
• 3.4.2 社會學習理論30-31
• 3.4.3 內(nèi)隱學習理論31-33
• 3.4.4 多元智能理論33-34
• 3.4.5 馬斯洛的需要層次理論34
• 3.4.6 體驗式學習理論34-35
• 3.4.7 Web2.0理念35-36
• 3.5 本章小結(jié)36-37
• 4 教育游戲案例的模型建構(gòu)37-54
• 4.1 游戲常規(guī)模型的建構(gòu)37-47
• 4.1.1 游戲題材與類型的選擇38-39
• 4.1.2 游戲界面的設(shè)計39-41
• 4.1.3 游戲角色的設(shè)計41-42
• 4.1.4 游戲情境的設(shè)計42-43
• 4.1.5 游戲任務的設(shè)計43-45
• 4.1.6 游戲的評價與反饋機制的設(shè)計45-47
• 4.2 案例模型的建構(gòu)47-48
• 4.3 游戲自成長模塊的建構(gòu)48-54
• 4.3.1 “自成長”的功能分析48-51
• 4.3.2 “自成長”的角色分析51
• 4.3.3 “自成長”的框架51-54
• 5 案例的設(shè)計與實現(xiàn)54-69
• 5.1 案例的確定54
• 5.2 游戲主體的設(shè)計54-63
• 5.2.1 游戲題材與類型的選擇54-55
• 5.2.2 游戲界面55-58
• 5.2.3 游戲角色和物品58-59
• 5.2.4 游戲任務和情境59-62
• 5.2.5 游戲的評價與反饋62
• 5.2.6 “自成長”的設(shè)計62-63
• 5.3 游戲的開發(fā)工具和開發(fā)環(huán)境63-64
• 5.4 游戲的關(guān)鍵技術(shù)64-69
• 6 結(jié)論與展望69-70
• 6.1 研究成果69
• 6.2 不足與展望69-70
• 參考文獻70-72
• 作者簡歷72-74
• 學位論文數(shù)據(jù)集74

【相似文獻】

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