本文關(guān)鍵詞：教師領(lǐng)導(dǎo)行為與中學(xué)生自我概念的關(guān)系

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【摘要】：目的:考察中學(xué)生知覺到的教師領(lǐng)導(dǎo)行為與其自我概念的關(guān)系。方法:使用教師領(lǐng)導(dǎo)行為問卷、田納西自我概念量表對(duì)494名中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果:①教師民主行為與學(xué)生自我概念正性因子及總分呈正相關(guān),與自我批評(píng)因子呈負(fù)相關(guān);教師權(quán)威行為、放任行為及期望差距與學(xué)生自我概念的相關(guān)模式與教師民主行為相反;②教師民主行為對(duì)學(xué)生自我概念總分有正向預(yù)測作用;③在民主型領(lǐng)導(dǎo)模式下,學(xué)生的自我概念更為積極,在權(quán)威型與放任型領(lǐng)導(dǎo)模式下,學(xué)生的自我概念水平?jīng)]有明顯差異。結(jié)論:教師領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)中學(xué)生自我概念有一定影響。
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院;北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 中學(xué)生 教師領(lǐng)導(dǎo)行為 自我概念
【基金】：湖南省教育廳課題(B30442)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 自我概念是個(gè)體對(duì)自身生理、心理和社會(huì)功能狀態(tài)的知覺和主觀評(píng)價(jià)。自我概念對(duì)個(gè)體發(fā)展具有重要意義。西方心理學(xué)家普遍認(rèn)為,自我概念是后天習(xí)得的。如庫利提出“鏡像我”,認(rèn)為自我概念是對(duì)他人判斷的反映,個(gè)體對(duì)自己的知覺和評(píng)價(jià)依賴于個(gè)體認(rèn)為他人如何判斷自己。米德進(jìn)一步

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本文編號(hào)：791570