本文關(guān)鍵詞：從教育政策看改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)教育價(jià)值取向的轉(zhuǎn)型

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【摘要】：通過(guò)對(duì)若干重大教育政策變遷軌跡的分析,重新審視并理清改革開(kāi)放30年以來(lái)我國(guó)在不同歷史階段教育的價(jià)值取向,對(duì)于認(rèn)識(shí)當(dāng)前在全面建設(shè)小康社會(huì)及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的歷史進(jìn)程中教育政策的合理性與有效性,有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 西安文理學(xué)院幼兒師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育政策 價(jià)值取向 改革開(kāi)放
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 教育政策的制定與實(shí)施,本質(zhì)上是政策主體的一種利益表達(dá)與整合。在不同社會(huì)歷史時(shí)期、不同的價(jià)值主體及價(jià)值態(tài)度下,“人們對(duì)教育價(jià)值取向的認(rèn)識(shí)存在諸多分歧,而這諸多的分歧當(dāng)中,精英主義與平等主義的爭(zhēng)論以及由此而產(chǎn)生的平等與效率問(wèn)題顯得尤為激烈和突出�！薄�1〕“公平與

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本文編號(hào)：748932