本文關鍵詞：教育口述史研究初探

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【摘要】：教育口述史研究在我國正悄然興起,研究表明:口述史的研究意識逐漸增強,但研究隊伍仍顯薄弱;兩種研究類型共存,精英取向和大眾取向并舉,人物研究和專題研究同重;研究有待規(guī)范,理論探討不夠。本文針對存在的問題,就教育口述史的研究方法和發(fā)展方向提出了建議。
【作者單位】： 江南大學教育學院;
【關鍵詞】： 教育口述史 研究方法 現(xiàn)狀特點 發(fā)展方向
【基金】：江南大學資助課題“20世紀80年代以來西方的大學史研究”的系列成果之一,課題項目號為:1175211542080140
【分類號】：G529
【正文快照】： 現(xiàn)代口述史自產生以來,已經被廣泛地應用于政治、軍事、外交、經濟、文化、科技、教育、民族、宗教和社會習俗等許多領域。在我國,它特別表現(xiàn)在抗戰(zhàn)史、文革史、知青史、婦女史等領域,業(yè)已涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的口述史著作。在教育領域,口述史研究也逐漸受到了學者的關注。一、教

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