本文關(guān)鍵詞：美國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育評(píng)價(jià)述評(píng)

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)教育不單單是將傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,而且包含復(fù)雜的人機(jī)交互、人際互動(dòng)等網(wǎng)絡(luò)文化。近些年來(lái)美國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展迅猛,相應(yīng)的評(píng)價(jià)卻并未跟上。本文從學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、課程評(píng)價(jià)和技術(shù)評(píng)價(jià)等四個(gè)方面對(duì)美國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行概述,以期能對(duì)我國(guó)實(shí)踐先行、研究滯后的網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域提供參考和借鑒。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心上海部;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教育 學(xué)生評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 課程評(píng)價(jià) 技術(shù)評(píng)價(jià)
【基金】：上海市浦東新區(qū)教師教育創(chuàng)新基地《基于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與應(yīng)用研究》課題的研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 美國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育近些年發(fā)展很快,以每年30%的速度增長(zhǎng),[1]然而關(guān)于這些項(xiàng)目成功與否的評(píng)價(jià)卻并未跟上。目前有限范圍的評(píng)價(jià)也只是用在網(wǎng)絡(luò)教育項(xiàng)目的不同階段,而且很少經(jīng)受嚴(yán)格檢驗(yàn)并證明是有效可靠的。故而需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育評(píng)價(jià)進(jìn)行綜述,以澄清一些普遍問(wèn)題,如很多人未意識(shí)

【相似文獻(xiàn)】

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2 田昆升;李艷紅;;北京豐臺(tái)區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)——以數(shù)字化課堂為中心建設(shè)數(shù)字校園[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2011年09期

3 湯東;馮紅梅;;基于JSP的教材評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];科學(xué)咨詢(科技·管理);2011年08期

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10 武彤;教學(xué)質(zhì)量分析與評(píng)估系統(tǒng)的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)模型與ETL設(shè)計(jì)[D];貴州大學(xué);2007年

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