本文關(guān)鍵詞：處境變遷與文化回應(yīng)——研究中國西部農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的一個視角

  更多相關(guān)文章： 西部農(nóng)村 教師專業(yè)發(fā)展 文化

【摘要】：近年來,西部農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展問題正在成為社會關(guān)注的重點。從"處境變遷與文化回應(yīng)"的視角,可以看出對西部農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展文化加以研究的必要與可能。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 西部農(nóng)村 教師專業(yè)發(fā)展 文化
【分類號】：G525.1
【正文快照】： 三項假設(shè)的偏頗近年來,提升西部農(nóng)村教師專業(yè)素質(zhì)和改進西部農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展水平的問題正愈益受到政府和學(xué)界的關(guān)注。圍繞西部農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的困難,近年有關(guān)研究所甄別的主要問題大體為:西部農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展缺少必要的經(jīng)費支撐,骨干教師和專業(yè)培訓(xùn)力量匱乏,東部城市支教

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃白;;農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展:中國教師教育研究新動向[J];教育理論與實踐;2008年01期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 皮江紅,黃育云;關(guān)于擇校就學(xué)的經(jīng)濟學(xué)分析[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2002年02期

2 馬志華;謝雪嬌;;唐卡符號在社會變遷中的建構(gòu)與解讀——以德格八邦噶瑪噶孜唐卡畫的田野調(diào)查為例[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2008年01期

3 趙曦;趙洋;;全球化視野中羌族釋比文化與基督教文化對話分析——論中西多元文化對話中的羌族釋比文化(中)[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2009年03期

4 趙曦;趙洋;;羌藏文化對話發(fā)展中的羌族釋比文化——論中西多元文化對話中的羌族釋比文化(下)[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2009年04期

5 華建新;;課程文化:專題研究性小課程的開發(fā)與開放教育品牌課程建設(shè)——以四明地方文學(xué)專題研究性小課程建設(shè)為例[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2008年02期

6 孫莉莉;徐谷波;;現(xiàn)代遠程教育課程文化在《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程中的實踐[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2008年02期

7 吳建冰;李作華;;稻作文化旅游與旅游發(fā)展若干問題研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年18期

8 蘆曉春;李興佐;劉林;葉齊茂;;村莊權(quán)力結(jié)構(gòu)視角下的“空心村”整治研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年05期

9 廖瑩;;以城市雕塑為例闡釋地域性公共藝術(shù)建設(shè)的意義——黔東南地區(qū)下司縣入口城市雕塑設(shè)計[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年25期

10 王守龍;;強國究竟需要什么人才[J];安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李向平;;緣分·功德·共同體——中國佛教信仰的私人性與社會性[A];全球化下的佛教與民族——第三屆兩岸四地佛教學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

2 郭建斌;;理解與表達：對凱利傳播儀式觀的解讀[A];2006中國傳播學(xué)論壇論文集（Ⅰ）[C];2006年

3 劉春;;解析傳統(tǒng)圖形與現(xiàn)代旅游產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的契合——以傳統(tǒng)懸魚造型圖案在旅游產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計中的運用為例[A];首屆中國高校美術(shù)與設(shè)計論壇論文集（上）[C];2010年

4 周敏浩;劉彥蕊;;社會變遷的基本理論范式與表現(xiàn)形式評述[A];第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（碩士卷）[C];2008年

5 史艷蘭;;從物的消費到符號消費——石林景區(qū)導(dǎo)游詞的象征分析[A];全球化背景下的云南文化多樣性[C];2010年

6 易紅郡;;英國的種族問題與種族教育[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

7 楊孝鴻;;斗雞及其內(nèi)在的文化意義與社會時尚——以南陽英莊漢畫像石《斗雞圖》為中心[A];中國漢畫學(xué)會第十三屆年會論文集[C];2011年

8 陶美重;強俠;;個人高等教育消費的經(jīng)濟學(xué)分析[A];2005年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2005年

9 王玉];廖明華;;人力資本理論與教師專業(yè)化發(fā)展[A];2005年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2005年

10 吳鼎鼎;;錯位與鏈接——論西南民族地區(qū)成人教育與區(qū)域經(jīng)濟多維互動發(fā)展[A];2010年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉文菁;農(nóng)村教育與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];中國海洋大學(xué);2009年

2 王員;建國初期的思想政治教育及其基本經(jīng)驗[D];江西師范大學(xué);2010年

3 胡雪梅;科學(xué)人才觀的理論內(nèi)涵與實踐應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2010年

4 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 張潔;上海市郊公辦學(xué)校學(xué)生來源的多樣性對教育的影響與對策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 李言統(tǒng);故事歌研究[D];西北民族大學(xué);2010年

7 孫峰;當(dāng)代中國德育價值觀的變革[D];陜西師范大學(xué);2010年

8 劉向永;信息技術(shù)課程價值研究[D];東北師范大學(xué);2010年

9 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

10 陳紅娟;馬克思主義中國化的實現(xiàn)路徑[D];南開大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 張海亮;競技武術(shù)的誕生[D];上海體育學(xué)院;2010年

3 徐艷君;初中教師間競爭關(guān)系研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 王小雪;語文教育中的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 王本富;學(xué)習(xí)型學(xué)校組織文化對教師專業(yè)發(fā)展影響的研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

6 劉莉;教師職業(yè)自我意識研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 徐家梅;社會主義新農(nóng)村建設(shè)視野下先進文化傳播研究[D];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

8 吳巧玲;一所合并中學(xué)學(xué)校文化沖突的個案研究[D];江西師范大學(xué);2010年

9 徐磊;鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)人力資本投資與經(jīng)濟發(fā)展的實證研究[D];江西師范大學(xué);2010年

10 許鵬;新課程改革視野下的班級文化創(chuàng)建[D];蘇州大學(xué);2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 顧明遠;;我國教師教育改革的反思[J];教師教育研究;2006年06期

2 黃白;;農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展:教育學(xué)改革的實踐取向[J];教師教育研究;2006年06期

3 唐松林;;城鄉(xiāng)教師平等對話的可能性思考[J];教師教育研究;2007年05期

4 盧紅;;教師教育:職前培養(yǎng)專業(yè)化教師的問題探析[J];教育理論與實踐;2006年03期

5 田慧生;關(guān)于農(nóng)村教師隊伍建設(shè)問題的思考[J];教育研究;2003年08期

6 中央教育科學(xué)研究所調(diào)研組;田慧生;劉曉楠;;我國偏遠山區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革創(chuàng)新個案研究——汪來九“七級復(fù)式教學(xué)法”的特點及啟示[J];教育研究;2007年01期

7 王利民;王嘉毅;;優(yōu)先發(fā)展教師教育[J];教育研究;2007年09期

8 ;國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定[J];人民教育;2001年07期

9 ;國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定[J];人民教育;2003年19期

10 馬瑩;;農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的問題與對策[J];陜西教育(教學(xué)版);2007年Z2期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盧光輝;劉喜蘭;;西部農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報告[J];中國教育信息化;2007年04期

2 鐘曉燕;涂濤;;西部農(nóng)村地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展的個案研究——以重慶市北碚區(qū)為例[J];中國電化教育;2006年07期

3 蔡水清;徐輝;;關(guān)注西部農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展愿景[J];人民教育;2008年17期

4 黃翠華;;西部農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究[J];教師;2011年23期

5 馮志勇;;網(wǎng)絡(luò)遠程教育支持下的西部教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[J];網(wǎng)絡(luò)科技時代;2008年12期

6 汪娟;楊可;;基于人類發(fā)展生態(tài)學(xué)視野的西部農(nóng)村幼兒教師專業(yè)成長[J];新課程研究(下旬刊);2010年07期

7 馮大鳴;陳玉坤;;處境變遷與文化回應(yīng)[J];高等教育研究;2009年09期

8 鄭新蓉;黃力;;我國西部農(nóng)村教師支持系統(tǒng)的現(xiàn)狀、效果分析及改革建議[J];教育測量與評價(理論版);2009年02期

9 鄭發(fā)新;;西部農(nóng)村的職業(yè)技能教育[J];中國西部科技;2006年04期

10 李建平;西部農(nóng)村職教發(fā)展模式[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2002年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫昆峰;;關(guān)于農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展問題的調(diào)查與研究對策[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

2 ;規(guī)范教學(xué)管理 促進教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

3 ;教師專業(yè)發(fā)展與成長是新時期的立校之本[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

4 ;以師為本 搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

5 ;構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展體系 推動師生與學(xué)校持續(xù)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

6 ;搭建平臺 科學(xué)引導(dǎo) 確保教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

7 ;探索多元有效培訓(xùn) 促進教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

8 ;高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師培訓(xùn)基地 促進教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

9 ;創(chuàng)新機制 更新模式 促進教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

10 ;加強教師隊伍建設(shè) 促進教師專業(yè)發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者李國濤 實習(xí)生陳麗媛;第八屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇在衡中舉行[N];衡水日報;2010年

2 王大根 上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長、教授;由“積累”走向“轉(zhuǎn)型”的教師專業(yè)發(fā)展[N];中國教育報;2010年

3 記者 夏禾;十六中推進教師專業(yè)發(fā)展[N];蘇州日報;2010年

4 楊柳青一中 安玉靜;讓生命成長走進教師專業(yè)發(fā)展歷程[N];天津教育報;2010年

5 弓彩玲;復(fù)興區(qū)著力促進教師專業(yè)發(fā)展[N];邯鄲日報;2009年

6 江蘇省徐州市第一中學(xué) 周俊宏;網(wǎng)絡(luò)時代教師專業(yè)發(fā)展危機[N];江蘇教育報;2010年

7 本報記者 江蕓涵;讓每一名教師更專業(yè)[N];四川日報;2010年

8 宿遷市教育局中小學(xué)教學(xué)研究室 葛井井;教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑探究[N];江蘇教育報;2009年

9 本報記者 徐德明;成長最快的是教師[N];天津教育報;2011年

10 郭秀中 葛憲利 馮彥鵬;滋蘭九畹輝滿園 沃土勤耕樹參天[N];安陽日報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮大鳴;處境變遷與文化回應(yīng)[D];華東師范大學(xué);2008年

2 孫二軍;教師專業(yè)發(fā)展中的自我認同[D];陜西師范大學(xué);2009年

3 王大磊;共和國中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 胡惠閔;指向教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校管理改革：上海市打虎山路第一小學(xué)個案研究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 于蘭;建構(gòu)主義視閾下第二語言教師專業(yè)發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2008年

6 陳靜靜;教師實踐性知識及其生成機制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 李培文;中國西部農(nóng)村現(xiàn)代化進程中的政府行為研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2003年

8 王立國;基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

9 李丹;幼兒教師實踐性知識發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

10 李志厚;教師校本學(xué)習(xí)研究[D];西北師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 廖青;基于教師專業(yè)發(fā)展的“師徒結(jié)對”研究[D];西南大學(xué);2010年

2 王冠男;河北省高職院校青年教師專業(yè)發(fā)展研究[D];河北師范大學(xué);2010年

3 楊慧;大連市農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 尹雁;藝術(shù)院校青年教師專業(yè)發(fā)展研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

5 趙靜;運用知識管理促進教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

6 胡婷;小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)在動力的跨個案研究[D];四川師范大學(xué);2010年

7 楊喻;新課程背景下重慶市合川區(qū)農(nóng)村高中英語教師專業(yè)發(fā)展之現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D];重慶師范大學(xué);2010年

8 任志軻;一位高中生物教師專業(yè)發(fā)展的敘事研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 耿嬋娟;基于關(guān)注階段理論的初中熟手型教師專業(yè)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

10 李艷;美國教師組織影響教師專業(yè)發(fā)展的策略研究[D];西南大學(xué);2010年

，

本文編號：707622