本文關(guān)鍵詞：班級(jí)管理中的問題診斷與治理

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【摘要】： 班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,班級(jí)管理的成功與否,在一定程度上決定著學(xué)校教育教學(xué)的成功與否。隨著教育改革的推進(jìn),人們對(duì)中小學(xué)的班級(jí)管理研究有了較大的進(jìn)展。但是,在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的新形勢(shì)下,人們認(rèn)識(shí)到,有成績(jī)不等于沒問題,研究班級(jí)管理首先應(yīng)該從問題著手。本論文以班級(jí)管理中的問題為靶子,從如何診斷問題,如何治理問題兩個(gè)方面進(jìn)行論證,從而得出了班級(jí)管理的種種方案。具體步驟如下:首先,對(duì)上海市部分中小學(xué)的班級(jí)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì);其二,對(duì)班級(jí)中的主要問題從不同角度進(jìn)行分析,找出問題存在的原因;其三,以相關(guān)的理論為指導(dǎo),提出治理問題的策略,即引導(dǎo)學(xué)生自治,學(xué)校、家庭、社會(huì)溝通協(xié)調(diào),合力共治,提升班主任治理問題的綜合能力。這些策略可以為班級(jí)管理的理論研究和實(shí)踐探索提供可資借鑒的成分。
【關(guān)鍵詞】：班級(jí)問題 診斷 治理
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G451
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 緒論8-23
• 一、問題的提出8-9
• 二、相關(guān)概念的解釋9-12
• （一） 班級(jí)9-10
• （二） 班級(jí)管理10-12
• 三、現(xiàn)實(shí)意義及研究?jī)r(jià)值12-16
• （一） 現(xiàn)實(shí)意義12-16
• （二） 研究?jī)r(jià)值16
• 四、本論文的研究方法16-17
• （一） 文獻(xiàn)分析法16
• （二） 研究?jī)r(jià)值16-17
• 五、文獻(xiàn)綜述17-20
• 六、本論文的理論依據(jù)和指導(dǎo)20-23
• 第二章 班級(jí)管理中的問題診斷23-57
• 一、調(diào)查情況概述23-24
• （一） 研究對(duì)象23
• （二） 研究方法23
• （三） 被調(diào)查教師與學(xué)生的基本信息23-24
• 二、調(diào)查結(jié)果與問題診斷24-57
• （一） 班級(jí)管理目標(biāo)定向24-31
• （二） 班級(jí)常規(guī)管理31-41
• （三） 班級(jí)組織管理41-57
• 第三章 班級(jí)管理中的問題治理57-93
• 一、班級(jí)治理的原則57-61
• （一） 方向性原則57
• （二） 主體性原則57-58
• （三） 一體化原則58-59
• （四） 與時(shí)俱進(jìn)的原則59-60
• （五） 針對(duì)性原則60
• （六） 定量與定性相結(jié)合的原則60-61
• 二、班級(jí)問題的治理61-93
• （一） 引導(dǎo)學(xué)生自治61-72
• （二） 溝通協(xié)調(diào)，合力共治72-84
• （三） 提升班主任的綜合治理能力84-93
• 謝辭93-94
• 參考文獻(xiàn)94-97
• 附錄97-108
• 研究成果108

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 蔡郭秦;;中外學(xué)生班級(jí)自主管理比較[J];科技視界;2012年28期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周世杰;班主任與班級(jí)管理[D];上海師范大學(xué);2011年

2 錢歡欣;中小學(xué)校外教育活動(dòng)課程建設(shè)的實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2011年

3 沈建萍;小學(xué)生不良行為習(xí)慣的現(xiàn)狀分析及轉(zhuǎn)化策略[D];上海師范大學(xué);2010年

4 張瑋;高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生管理的理論研究與實(shí)踐探索[D];上海師范大學(xué);2010年

5 張科;班級(jí)管理中的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題研究[D];四川師范大學(xué);2012年

6 高梅玲;小學(xué)生班干部制度的教育現(xiàn)象學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2012年

7 曹蓮花;“90后”高中生自主性管理的校本實(shí)踐研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年

8 董姍;一位教學(xué)改革者的班級(jí)管理敘事研究[D];山東師范大學(xué);2013年

9 蔣毅;班級(jí)管理中學(xué)生公共精神問題剖析與對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2013年

10 張玉平;小學(xué)生不良行為習(xí)慣的現(xiàn)狀分析及調(diào)適策略[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：686363