本文關(guān)鍵詞：我國教育市場(chǎng)失靈的若干理論分析——一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的視野，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國教育市場(chǎng)的失靈,其根本原因在于教育的公共產(chǎn)品屬性或準(zhǔn)公共產(chǎn)品屬性。但從經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)看,教育市場(chǎng)的失靈與價(jià)格機(jī)制的失效、教育的外部性、信息的不完全和不對(duì)稱、社會(huì)收入分配不公以及勞動(dòng)力市場(chǎng)分割等緊密相關(guān),這些理論對(duì)教育市場(chǎng)的失靈給出了諸多啟示性的答案。
【作者單位】： 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 教育市場(chǎng) 市場(chǎng)失靈 公共產(chǎn)品 信息經(jīng)濟(jì)學(xué)
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)能夠使社會(huì)資源的配置實(shí)現(xiàn)帕累托最優(yōu)狀態(tài),嚴(yán)格地講,它需同時(shí)滿足以下四個(gè)條件:買者與賣者都是價(jià)格的接收者;產(chǎn)品同質(zhì)無差別;資源可以自由流動(dòng);經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主體具有完全的信息〔1〕。問題在于,完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)畢竟是市場(chǎng)的一種理想狀態(tài),現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活及

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