本文關鍵詞：教師教育視頻案例學習系統(tǒng)的構建與應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 視頻案例是一種通過問題情景建構知識體系、培養(yǎng)學生的問題意識和決策能力的學習方式。隨著多媒體與計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展,構建基于超媒體環(huán)境的視頻案例學習系統(tǒng),以拓展傳統(tǒng)的文本案例和線性的視頻案例在教師教育方面的功能,逐漸成為研究的熱點。 通過查閱國內(nèi)外的相關研究項目,我們發(fā)現(xiàn)在國內(nèi)外教師教育視頻案例系統(tǒng)的建設中信息技術的潛力并未得到充分發(fā)揮,突出表現(xiàn)為:視頻案例缺少更新發(fā)展機制、視頻案例庫系統(tǒng)對學習支持的功能不強及視頻案例系統(tǒng)缺少對學習過程的評價等。在此基礎上本課題對基于超媒體的視頻案例學習活動的內(nèi)在環(huán)節(jié)和外在支持開展研究,整合新技術到教學方法中,從更廣泛的層面上架構一種面向教師專業(yè)發(fā)展的視頻案例學習系統(tǒng)。 依據(jù)“學習共同體”的設計理念,在研究的不同階段采用文獻調(diào)研、問卷調(diào)查、個案研究和系統(tǒng)科學方法,圍繞視頻案例學習活動內(nèi)在環(huán)節(jié)和外在支持進行研究。本課題通過對網(wǎng)絡環(huán)境下面向教師專業(yè)發(fā)展的視頻案例學習系統(tǒng)的功能需求分析,構建出視頻案例學習系統(tǒng)的模塊結構圖,然后結合現(xiàn)有的技術條件實現(xiàn)學習系統(tǒng)的模塊功能,在教學實踐中應用系統(tǒng),為學習共同體提供圍繞視頻案例協(xié)作探究和反思的在線支持,評價學生在視頻案例學習活動中的表現(xiàn),探索技術促進職前教師專業(yè)化發(fā)展的作用。該系統(tǒng)可以使學生的視頻案例學習與網(wǎng)絡技術有機結合,使學生適應信息化社會的需求,學會如何學習、如何思考,對技術有什么作用、如何應用技術能有深刻的認識。 研究的創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在四個方面:①在視頻案例的處理方面,突出了網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢。②在支持案例的學習方面,提供了交流互動的平臺。③在學習共同體的學習方面,提出了技術的促進作用。④在學習過程的評價方面,促進了評價的客觀性。 研究從基于網(wǎng)絡交互的學習環(huán)境支持、學習對象、學習過程和學習評價等方面對視頻案例“學”的進程進行探討,能彌補已有視頻案例教學研究與實踐中重“教”輕“學”的不足,具有一定的現(xiàn)實意義。同時對視頻案例學習系統(tǒng)的研究突破單純建“庫”的思維,其研究結論和研究成果對相關的視頻案例學習系統(tǒng)的建設具有較強的參考價值。學習系統(tǒng)可以為專業(yè)發(fā)展活動和項目的設計提供基本的思路和技術解決方案,對指導教師專業(yè)發(fā)展平臺的架構和發(fā)揮技術促進學生學習的作用提供一些借鑒和啟示。
【關鍵詞】：視頻案例 教師專業(yè)化 建構主義 學習共同體 moodle平臺
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 緒論8-16
• 一、研究的背景8-9
• 二、研究的現(xiàn)狀9-12
• 三、研究的目的及意義12-14
• 四、研究的方法14-16
• 第二章 研究的基本概念與理論基礎16-22
• 一、研究的基本概念16-20
• 二、研究的理論基礎20-22
• 第三章 視頻案例學習系統(tǒng)的功能與結構22-32
• 一、視頻案例學習系統(tǒng)的功能22-25
• 二、視頻案例學習系統(tǒng)的體系結構25-30
• 三、視頻案例學習系統(tǒng)的模塊結構30-32
• 第四章 視頻案例學習系統(tǒng)的構建32-43
• 一、系統(tǒng)案例管理模塊的構建32-34
• 二、系統(tǒng)學習管理平臺的構建34-38
• 三、視頻案例學習系統(tǒng)的實施38-43
• 第五章 系統(tǒng)應用案例及效果分析評價43-49
• 一、系統(tǒng)應用的案例實施43-45
• 二、系統(tǒng)應用的效果分析45-48
• 三、系統(tǒng)應用的效果評價48-49
• 第六章 研究總結與展望49-53
• 一、研究總結49-52
• 二、研究展望52-53
• 附錄53-58
• 注釋58-59
• 參考文獻59-61
• 致謝61-62
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文62

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