本文關鍵詞：師范生教師技能培養(yǎng)的方法與設計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師作為一種職業(yè)具有特定的素質要求.教師技能素質主要可分解為課堂教學技能、寫字技能、普通話技能、信息技能、班主任技能、心理學技能、科學探究技能.師范生的教師技能培養(yǎng)應以訓練為主,要遵循自身的訓練特征,本文介紹了技能訓練方法的設計和師范院校的教師技能訓練實驗室的建設實踐.
【作者單位】： 江蘇教育學院現(xiàn)代傳媒與教育技術系;
【關鍵詞】： 教師技能 技能訓練 師范生 訓練實驗室
【基金】：江蘇省教育科學研究院、江蘇教育學院“十二·五”科學研究規(guī)劃課題(項目編號:jsie2011yb16)
【分類號】：G652.4
【正文快照】： 一、序言師范生作為未來的教師,其能力培養(yǎng)是教師教育研究和發(fā)展的重要內容.高等師范學校的教師培養(yǎng)模式,承繼了百年的經驗與方法.傳統(tǒng)的教育學、心理學和教學法是師范生的必修課程.師范生的教育實習也成為教師培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),構成了高等師范教學培養(yǎng)體系的實踐環(huán)節(jié).但在現(xiàn)代

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本文編號：375456