教育對外開放轉(zhuǎn)型是中國特色社會主義新時代提出的重要命題,將深刻影響到21世紀中葉我國能否完成由人力資源大國到人力資源強國的轉(zhuǎn)變,能否建成社會主義現(xiàn)代化強國。教育對外開放要在使命擔當、角色定位、發(fā)展方式、工作重點上實現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變,需要積極應(yīng)對挑戰(zhàn),在全球和區(qū)域布局、制度和標準體系建設(shè)、國際組織人才培養(yǎng)和輸送、風險防控、對象國民眾對華心理建設(shè)、構(gòu)建人類命運共同體、教育對外開放新型智庫建設(shè)等方面補短板、強弱項,努力構(gòu)建新時代教育對外開放新格局。 

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、新時代教育對外開放的轉(zhuǎn)型
    1. 使命擔當?shù)霓D(zhuǎn)變
    2. 角色定位的轉(zhuǎn)變
    3. 發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變
    4. 工作重點的轉(zhuǎn)變
二、新時代教育對外開放轉(zhuǎn)型需過好“五關(guān)”
    1. 對象國政策搖擺關(guān)
    2. 利益協(xié)調(diào)關(guān)
    3. 風險防御關(guān)
    4. 平衡發(fā)展、充分發(fā)展關(guān)
    5. 人才供給關(guān)
三、新時代教育對外開放轉(zhuǎn)型策略
    1. 加快完善教育對外開放全球和區(qū)域布局
    2. 加強教育對外開放制度和標準體系建設(shè)
    3. 加速推進國際組織人才培養(yǎng)和輸送
    4. 強化風險防控機制
    5. 加強對象國民眾對華心理建設(shè)
    6. 助力構(gòu)建人類命運共同體
    7. 加快推進教育對外開放新型智庫建設(shè)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“一帶一路”沿線國家教育受援格局研究——基于“發(fā)展援助委員會”近十年官方數(shù)據(jù)的分析[J]. 滕珺,丁瑞常,陳柳,王楊楠.  比較教育研究. 2018(04)



本文編號：3650637