目前,信息技術促進教育發(fā)展的重要性愈發(fā)凸顯,各個國家都在試圖通過信息技術促進并完成高等教育生態(tài)系統(tǒng)的構建,以實現(xiàn)高等教育水平的整體提升,從而在更大程度上實現(xiàn)社會的教育公平。該文基于教育數(shù)據(jù)基礎設施的結構和核心要義,以美國高等教育為切入點,著眼于學習生態(tài)系統(tǒng)的學習、教學、評價、領導力等核心要素,從受教育者身份的多元變化和"以學生為中心"教育理念轉變帶來的新需求、教學實踐中以技術為支撐教師角色的轉變、學習生態(tài)的"骨架"即評估系統(tǒng)的數(shù)據(jù)化、智能化、個性化建立等方面,分析教育數(shù)據(jù)基礎設施對學習生態(tài)系統(tǒng)重構的作用及影響。該文對中美高等教育學習生態(tài)系統(tǒng)進行了比較研究,對技術促進社會教育公平、教育理念的提升與轉變對數(shù)據(jù)基礎設施提出的新要求,特別是教育信息化領導力在學習生態(tài)系統(tǒng)建構中的意義與作用進行了分析并提出建議,以期促進我國高等教育學習生態(tài)系統(tǒng)建設過程中重視技術作用,提高高等教育的教育效果,推動實現(xiàn)教育公平。 

【文章來源】：中國電化教育. 2019,(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、基于技術的高等教育學習生態(tài)及其構架
    (一) 以受教育者為核心
    (二) 以教師為溝通學習的橋梁
    (三) 以生態(tài)評估系統(tǒng)為教學保障
三、美國高等教育生態(tài)的核心要義
    (一) 技術應當為更廣泛意義上的學習者服務
    (二) 技術的引入要求教育者更重視受教育者個人素質而非簡單認知能力的培養(yǎng)
    (三) 強化技術支撐在教學基礎設施之中的作用
四、對我國高等教育的啟示
    (一) 中美高等教育生態(tài)系統(tǒng)的比較
    (二) 對我國高等教育發(fā)展的啟示
        1. 充分利用技術對教學、學習評價提供支持
        2. 利用信息技術, 促進教育公平
        3. 信息化應用, 提高信息化領導力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教師數(shù)字鴻溝的發(fā)展與彌合——基于從信息鴻溝到素養(yǎng)鴻溝的視角[J]. 石映輝,韋怡彤,楊浩.  現(xiàn)代教育技術. 2018(03)
[2]邁向教育改革的核心:培養(yǎng)作為21世紀技能核心的批判性思維技能[J]. 彭正梅,鄧莉.  教育發(fā)展研究. 2017(24)
[3]無差異的差異化:“互聯(lián)網+”時代的高等教育變革[J]. 陸俊杰.  現(xiàn)代教育管理. 2016(01)
[4]大數(shù)據(jù)在美國教育評價中的應用路徑分析[J]. 鄭燕林,柳海民.  中國電化教育. 2015(07)
[5]公民教育與媒介素養(yǎng)教育的相關性研究[J]. 陳曉慧,劉鐵珊,趙鵬.  中國電化教育. 2013(04)



本文編號：3609427