本文關鍵詞：提升“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教師素養(yǎng)的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：切實提高"中國近現(xiàn)代史綱要"課程的教學質(zhì)量,真正達到這門課程設計的目的.取得實效,教師的素養(yǎng)至關重要。為此,這門課程的教師應在凝練教學理念、開闊教學視野和創(chuàng)新教學方法上下功夫。具體來說,凝練教學理念,就是要深刻理解"中國近現(xiàn)代史綱要"課程的性質(zhì)和特點,融政治性、思想性與知識性于一體;掌握當代大學生的心理特點,結(jié)合時代發(fā)展的現(xiàn)實,啟發(fā)和培養(yǎng)大學生正確認識中國社會的思維能力;融愛國主義教育于教學之中,激發(fā)大學生的使命感和責任心,促進他們把實現(xiàn)自我價值同國家事業(yè)和民族前途有機統(tǒng)一。開闊教學視野,要關注國家與社會的關系、黨和人民的關系以及歷史與現(xiàn)實的關系。創(chuàng)新教學方法,可以充分利用社會資源,拓展課外感性化教學的途徑;通過課堂討論的方式,提高啟發(fā)性教學的程度;發(fā)揮現(xiàn)代技術手段的優(yōu)勢,彌補課堂教學單調(diào)的不足。
【作者單位】： 華東師范大學政治學系;
【關鍵詞】： 中國近現(xiàn)代史綱要 教師素養(yǎng) 教學理念 教學方法 教學視野
【分類號】：G641
【正文快照】： 經(jīng)過新一輪的高校思想政治理論課改革，“中國近現(xiàn)代史綱要”(以下簡稱“綱要”)課程已經(jīng)進人大學生的課堂。從人才培養(yǎng)的角度看，，這門課程的意義顯然十分重要。但是，如何切實提高它的教學質(zhì)量，真正達到這門課程設計的目的，取得實效，需要認真思考。一個毋庸爭議的事實是

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本文編號：351548