發(fā)布時間：2017-05-02 05:10

  本文關(guān)鍵詞：我國消費教育的問題與對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 消費是人類的一個永恒的主題,它不是一部分人的行為,而是全體人類在他們各自生命篇章里的一個基本內(nèi)容。這樣一來,怎樣滿足消費、如何消費、如何實現(xiàn)可持續(xù)消費,就成了各國政府和國民都必須關(guān)注的重大問題,各國政府和社會各界對消費教育的使命和重要意義取得共識并付諸積極的實踐,也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹６?隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,消費教育問題也越來越重要,社會主義市場經(jīng)濟越發(fā)展,全面建設(shè)小康社會的工作越深入,消費教育就越重要。但是,我國消費教育還趕不上形勢的發(fā)展,消費教育正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),目前,國內(nèi)對這一問題的研究并不是很廣泛,研究這一問題對于提高國民素質(zhì)、提高消費者消費質(zhì)量、改善消費結(jié)構(gòu)、增強消費者維權(quán)意識和能力、維護市場經(jīng)濟秩序、加速經(jīng)濟發(fā)展,都具有重要意義。筆者從研究消費教育的理論意義和實踐意義出發(fā),系統(tǒng)地闡述了消費教育的內(nèi)涵、目標(biāo)、作用和原則,并對我國當(dāng)前消費教育取得的成績和不足之處進行了分析,提出有關(guān)部門要齊抓共管,形成合力,共同致力于消費教育事業(yè)的發(fā)展,最后提出了構(gòu)建完整消費教育體系的對策。消費教育問題涉及到人的全面發(fā)展,加強我國的消費教育,正體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀以人為本的核心。因此,在我國當(dāng)前消費教育體系還不完善的情況下,加強對這一問題的研究,具有重要的理論意義和實踐意義。
【關(guān)鍵詞】：消費教育 消費行為 消費者 消費引導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G526.7
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 第一章 緒論9-18
• 第一節(jié) 選題的背景及意義9-11
• 一. 選題背景9-10
• 二. 選題意義10-11
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-16
• 第三節(jié) 本文研究內(nèi)容與方法16-18
• 第二章 消費教育的理論基礎(chǔ)18-28
• 第一節(jié) 消費教育的概念18
• 第二節(jié) 消費教育的基本內(nèi)容18-20
• 一. 關(guān)于價值觀、消費觀的教育18-19
• 二. 關(guān)于消費知識的教育19-20
• 三. 關(guān)于市場法規(guī)、消費法規(guī)以及國際消費知識的教育20
• 第三節(jié) 消費教育的理論依據(jù)20-24
• 一. 馬克思的“完整的人”20-21
• 二. 理性預(yù)期與效用最大化21
• 三. 信息不對稱與“知識型顧客”21-22
• 四. 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與消費教育22-23
• 五. 人的全面發(fā)展與消費教育23-24
• 第四節(jié) 消費教育的作用24-28
• 一. 有利于提高國民素質(zhì)24
• 二. 有利于人們更科學(xué)合理地消費，正確引導(dǎo)消費24-25
• 三. 有利于增強消費者自我保護意識和能力25
• 四. 有利于完善市場經(jīng)濟秩序，促進商品經(jīng)濟的發(fā)展和繁榮25-28
• 第三章 我國消費教育的現(xiàn)狀28-39
• 第一節(jié) 我國消費教育取得的成就28-31
• 一. 消費教育學(xué)校和課程開始設(shè)立28-29
• 二. 消費教育形式不斷創(chuàng)新29-30
• 三. 消費者維權(quán)意識和能力增強30
• 四. 消費與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化30-31
• 第二節(jié) 我國消費教育存在的問題31-35
• 一. 沒有完整的消費教育體系31
• 二. 缺乏對中小學(xué)生和農(nóng)民的消費教育31-34
• 三. 消費教育中缺乏環(huán)保教育的內(nèi)容34
• 四. 對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的作用不明顯34-35
• 第三節(jié) 中外消費教育的比較分析35-39
• 第四章 加強消費教育的措施39-49
• 第一節(jié) 加強消費教育應(yīng)堅持的原則39-40
• 一. 堅持以人為本，促進人的身心健康和全面發(fā)展39
• 二. 堅持與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展相協(xié)調(diào)39
• 三. 堅持發(fā)揮“消協(xié)”等組織的作用39-40
• 第二節(jié) 構(gòu)建完整的消費教育體系40-44
• 一. 加強家庭消費教育40
• 二. 構(gòu)建正規(guī)的學(xué)校消費教育體系40-42
• 三. 構(gòu)建消費教育的網(wǎng)絡(luò)體系42-44
• 第三節(jié) 相關(guān)部門要承擔(dān)加強消費教育的責(zé)任44-48
• 一. 工商行政部門要采取具體措施加強消費教育44
• 二. 教育部門要將消費教育納入教育體系之中44-45
• 三. 工商企業(yè)要加強消費教育45-46
• 四. 強化“消協(xié)”的消費教育職能46-48
• 第四節(jié) 加強消費教育，關(guān)鍵在于提高消費者自身素質(zhì)48-49
• 結(jié)語49-50
• 參考文獻50-53
• 后記53-54

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 劉卓;大學(xué)生消費觀教育研究[D];大連海事大學(xué);2011年

2 陳麗萍;消費文化背景下的大學(xué)生思想政治教育研究[D];南京航空航天大學(xué);2011年

3 張靜;培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生良好消費行為的行動研究[D];上海師范大學(xué);2010年

4 張燕;初中思想品德課程中的消費教育研究[D];南京師范大學(xué);2012年

5 謝惠娜;消費主義文化影響下的中學(xué)生消費觀念和行為研究[D];廣州大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：我國消費教育的問題與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：340355