本文關(guān)鍵詞：關(guān)于甄別考試作弊的K指數(shù)的功效分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著考試功能的不斷強(qiáng)化,考試中普遍存在的作弊現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,特別是近年來,在一些國家級的考試中,跨區(qū)域的使用高科技手段團(tuán)伙作弊的現(xiàn)象愈演愈烈。這不僅降低了考試的效度,還嚴(yán)重影響到了考試的公平與公正,制約了考試評估與選拔功能的正常發(fā)揮。目前國內(nèi)防范和查處考試作弊的方法多限于考場監(jiān)測,缺乏試后甄別的有效方法。而使用高科技手段作弊往往很難獲得直接的現(xiàn)場證據(jù),導(dǎo)致判定無法有效實(shí)施,因而,使用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行試后甄別就顯得尤為重要和迫切。 K指數(shù)是GRE、TOFEL等多選題考試中甄別考生抄襲的統(tǒng)計(jì)方法,但僅適用于甄別同一考場內(nèi)已確定懷疑范圍的抄襲者與被抄襲者。而跨區(qū)域使用高科技手段團(tuán)伙作弊的特點(diǎn)是抄襲者與被抄襲者均未確定且不受考場限制,因此,將K指數(shù)應(yīng)用于甄別公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗(yàn)時(shí)就需做出調(diào)整,要對所有而非僅懷疑范圍內(nèi)的考生都兩兩比較。現(xiàn)有文獻(xiàn)缺乏對如何確定K指數(shù)的關(guān)鍵因素b值的介紹,本文通過研究,提出了b值的確定方法,并對行政職業(yè)能力測驗(yàn)全卷和各分測驗(yàn)的b值提出了建議值,為K指數(shù)用于國內(nèi)大規(guī)�？荚噭�(chuàng)造了條件。此外,原先的K指數(shù)方法不適用于存在大量猜答的測驗(yàn),本研究對K指數(shù)方法改進(jìn)后,大大降低了對行政職業(yè)能力測驗(yàn)進(jìn)行作弊甄別的Ⅰ型錯(cuò)誤率。 無論哪種作弊甄別方法都要確保甄別結(jié)果的準(zhǔn)確性,因此有必要對甄別結(jié)果進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)。功效分析反映了假設(shè)檢驗(yàn)正確偵測到處理效應(yīng)的能力。近年來,國外已在假設(shè)檢驗(yàn)的決策中引入功效分析,而國內(nèi)依舊把顯著性水平作為決策的唯一標(biāo)準(zhǔn),與國外的研究存在明顯的差距。K指數(shù)的功效分析有助于正確甄別出真正的作弊考生且避免誤判,對于保證考試效度和公平具有重要意義。 本文通過K指數(shù)的功效分析,討論了抄襲人數(shù)、抄襲題數(shù)和被抄襲者水平不同的情況下樣本容量、效應(yīng)大小、顯著性水平和功效的關(guān)系。結(jié)果顯示,僅當(dāng)抄襲人數(shù)比例、抄襲題目比例和樣本容量同時(shí)較小時(shí),K指數(shù)的功效較低;大多數(shù)情況下K指數(shù)的功效很高,判定是準(zhǔn)確而有把握的,這就為K指數(shù)應(yīng)用于國內(nèi)大規(guī)�？荚嚨淖鞅渍鐒e提供了有力的支持。
【關(guān)鍵詞】：抄襲 作弊 K指數(shù) 錯(cuò)同 功效分析
【學(xué)位授予單位】：北京語言大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G424.74
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 一 緒論6-10
• 1.1 選題及研究價(jià)值6-8
• 1.2 研究目的8-10
• 二 文獻(xiàn)綜述10-26
• 2.1 甄別考試作弊的方法回顧10-11
• 2.2 K指數(shù)介紹11-15
• 2.3 功效分析的含義15-26
• 三 實(shí)證研究26-38
• 3.1 研究方法26-27
• 3.2 研究過程27-34
• 3.3 研究結(jié)果34-38
• 四 討論38-41
• 4.1 關(guān)于K指數(shù)方法的應(yīng)用38-39
• 4.2 關(guān)于K指數(shù)的功效分析39
• 4.3 研究的不足和有待解決的問題39-41
• 五 結(jié)論41-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 附錄 1 T檢驗(yàn)的功效表(部分)44
• 附錄 2 T檢驗(yàn)的樣本容量表(部分)44-45
• 附錄 3 干凈常模各分測驗(yàn)及全卷的經(jīng)驗(yàn)P值與估計(jì)P值45-50
• 致謝50

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