發(fā)布時(shí)間：2021-07-18 12:30

　　閱讀能力評(píng)價(jià)可以了解學(xué)生閱讀能力的發(fā)展?fàn)顩r,并為改進(jìn)教育政策、提高學(xué)生的閱讀能力提供事實(shí)性依據(jù)�？茖W(xué)、有效的閱讀能力評(píng)價(jià)需要以閱讀理論為基礎(chǔ)建構(gòu)合理的閱讀能力指標(biāo),明確測(cè)試的能力要素及其內(nèi)涵,避免評(píng)價(jià)內(nèi)容的隨意性和模糊性。PISA在建構(gòu)閱讀能力評(píng)價(jià)指標(biāo)上進(jìn)行了積極的探索,可以為我國(guó)語(yǔ)文閱讀能力評(píng)價(jià)指標(biāo)的建構(gòu)提供參考。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)考試. 2019,(02)CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
1 PISA閱讀能力測(cè)試框架
2 PISA閱讀能力評(píng)價(jià)指標(biāo)的建構(gòu)
    2.1 PISA閱讀能力評(píng)價(jià)指標(biāo)的具體內(nèi)涵
    2.2 閱讀能力評(píng)價(jià)指標(biāo)的區(qū)別特征
    2.3 PISA閱讀能力評(píng)價(jià)指標(biāo)的建構(gòu)
3 PISA閱讀能力評(píng)價(jià)指標(biāo)的理論闡釋
    3.1 從閱讀評(píng)價(jià)的目的來(lái)看
    3.2 從閱讀認(rèn)知的過(guò)程來(lái)看
    3.3 從閱讀理解的層次來(lái)看
4 啟示與建議
    4.1 以閱讀理論為基礎(chǔ)建立能力指標(biāo)
    4.2 明確閱讀能力指標(biāo)的內(nèi)涵和相互關(guān)系
    4.3 結(jié)合文體特點(diǎn)確立閱讀能力評(píng)價(jià)指標(biāo)



本文編號(hào)：3289580