隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,讓護生正確運用網(wǎng)絡(luò)提高自主學習能力,是今后護理教育發(fā)展的必然選擇。根據(jù)信息化環(huán)境下自主學習的特點,分析信息化環(huán)境下護生應(yīng)當具備的學習能力,提出培養(yǎng)高職護生自主學習能力的方法。 

【文章來源】：中國教育技術(shù)裝備. 2019,(24)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 信息化環(huán)境下自主學習的特點
    學習資源的多樣性
    學習主體的能動性
    學習方式的靈活性
    學習反饋的即時性
3 信息化環(huán)境下高職護生自主學習能力分析
    自我管理能力
    信息獲取能力
    信息評價能力
    信息加工處理能力
    交流和協(xié)作能力
4 信息化環(huán)境下培養(yǎng)高職護生自主學習能力的方法
    運用信息技術(shù),調(diào)動護生自主學習的興趣
    加強合作交流,促進護生自主學習能力的形成
    注重實時跟蹤,引導(dǎo)護生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)自主學習觀
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[4]MOOC平臺與典型網(wǎng)絡(luò)教學平臺的比較研究[J]. 韓錫斌,葛文雙,周潛,程建鋼.  中國電化教育. 2014(01)
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本文編號：3161686