【摘要】：教師發(fā)展涉及智能系統(tǒng)問題但更關(guān)乎動力系統(tǒng)問題。智能系統(tǒng)由理論性知識和實踐性知識為要素構(gòu)成,動力系統(tǒng)由職業(yè)地位、管理制度和價值觀為要素構(gòu)成。由動力系統(tǒng)調(diào)控并輸出的職業(yè)精神為智能系統(tǒng)提供驅(qū)動力,在驅(qū)動力作用下,理論性知識和實踐性知識相互作用,使兩方面知識得以發(fā)展。我國教師發(fā)展動力系統(tǒng)存在的問題已比較突出,改善教師發(fā)展動力系統(tǒng)的根本措施是體制和制度改革。
[Abstract]:Teacher development involves intelligent systems, but more about dynamic systems. The intelligent system is composed of theoretical knowledge and practical knowledge, and the dynamic system is composed of professional status, management system and values. The professional spirit regulated and outputted by the dynamic system provides the driving force for the intelligent system. Under the action of the driving force, the theoretical knowledge and the practical knowledge interact with each other, so that the two aspects of knowledge can be developed. The problems existing in the power system of teacher development in China have become more prominent. The fundamental measures to improve the power system of teacher development are system and system reform.
【作者單位】： 臺州市路橋區(qū)教育督導(dǎo)室;
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2472382