【摘要】：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的興起開創(chuàng)了全新的教學(xué)模式,但是對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評估研究卻剛剛起步。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評估包括對學(xué)習(xí)過程的評估和對學(xué)習(xí)結(jié)果的評估,具體包括對學(xué)習(xí)者知識與技能、學(xué)習(xí)過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的評估,可以通過終結(jié)性評估和形成性評估來實現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)價值鏈中的每個環(huán)節(jié)都要納入教學(xué)評估的范圍,即應(yīng)從學(xué)習(xí)者、教學(xué)人員、課程、技術(shù)、設(shè)計和環(huán)境等維度進(jìn)行全面評估。
[Abstract]:......
【作者單位】： 南京航空航天大學(xué);
【基金】：南京航空航天大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)基金資助項目“多媒體對外語教學(xué)的影響”(V0529-1203)
【分類號】：G434

【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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10 楊t熣，

本文編號：2458252