【摘要】：性情是指一個人本真的情感、感受力及相對應(yīng)的對人、對己、對事的態(tài)度和行為方式的綜合。性情與教師專業(yè)發(fā)展關(guān)系密切。優(yōu)良的性情能夠促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,防范與規(guī)避不良性情也是教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。
[Abstract]:Temperament refers to a person's true feelings, sensibility and the corresponding attitude and behavior to people, to themselves, to things. Temperament is closely related to teachers' professional development. Good temperament can promote the professional development of teachers, and preventing and avoiding bad temperament is also the practical requirement of teachers' professional development.
【作者單位】： 韓山師范學(xué)院教育系;湛江師范學(xué)院教科院;
【分類號】：G451.1

【共引文獻(xiàn)】

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3 李祚山,唐加祥;大學(xué)生心理健康與父母養(yǎng)育方式、心理控制感的關(guān)系[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2004年02期

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3 屈永華;國民意識的覺醒與傳統(tǒng)法律的近代化[D];中國政法大學(xué);2001年

4 張學(xué)森;社會主義信念建設(shè)的一般性和特殊性研究[D];中共中央黨校;2002年

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6 馬和民;社會化危機(jī)及其出路[D];華東師范大學(xué);2003年

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10 王鳳霞;先秦兩漢詩歌的生命意識及其藝術(shù)顯現(xiàn)[D];東北師范大學(xué);2004年

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3 丁國旗;走出形式主義的牢籠——什克洛夫斯基后期文藝思想探討[D];鄭州大學(xué);2001年

4 王滔;大學(xué)生心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點(diǎn)的研究[D];西南師范大學(xué);2002年

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10 姚麗萍;從受眾選擇角度對電視新聞編輯的考察[D];暨南大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

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3 支玖紅;案例教學(xué)模式與教師專業(yè)發(fā)展初探[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年02期

4 楊沫輝,唐解珍;試論發(fā)展性教師評價理念對教師專業(yè)發(fā)展的意義[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報;2005年02期

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5 許光勇;劉俊峰;郝景岐;;關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究[A];來自教育一線的報告——黑龍江省教育學(xué)會“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

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1 王大根 上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長、教授;由“積累”走向“轉(zhuǎn)型”的教師專業(yè)發(fā)展[N];中國教育報;2010年

2 記者 夏禾;十六中推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];蘇州日報;2010年

3 楊柳青一中 安玉靜;讓生命成長走進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展歷程[N];天津教育報;2010年

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5 本報記者 萬鴻濤　王斗天 通訊員 陳偉文 陳冬平 陳有新;羅湖強(qiáng)勢推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];深圳商報;2009年

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10 湘潭教育學(xué)院黨委書記、特級教師 李重庚;構(gòu)建教育生態(tài)環(huán)境 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];湘潭日報;2011年

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1 孫二軍;教師專業(yè)發(fā)展中的自我認(rèn)同[D];陜西師范大學(xué);2009年

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本文編號：2410836