本文選題：計(jì)劃 + 科學(xué)教材　； 參考：《課程.教材.教法》2009年03期

【摘要】：美國科學(xué)促進(jìn)會的"2061計(jì)劃"設(shè)計(jì)了針對中學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué)教材的評價(jià)工具,從內(nèi)容分析和教學(xué)分析兩個(gè)維度對目前美國學(xué)校中使用的教材進(jìn)行了評估。這一工具對于我國基礎(chǔ)教育課程改革背景下的教材評價(jià)工作具有借鑒意義。
[Abstract]:The "2061 Program" of the American Association for the Advancement of Science designed an evaluation tool for mathematics and science textbooks in middle schools, and evaluated the textbooks used in American schools from the two dimensions of content analysis and teaching analysis. This tool can be used for reference in the evaluation of teaching materials under the background of basic education curriculum reform in China.
【作者單位】： 課程教材研究所;
【分類號】：G571.2

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1926661