本文選題：遠程教育學 + 網(wǎng)上教學平臺��； 參考：《現(xiàn)代遠程教育研究》2009年05期

【摘要】：網(wǎng)上教學的網(wǎng)絡平臺、教學設計、資源開發(fā)、教學傳遞以及學習管理都需要遵循一系列的基本原理,以保證其順利而有效地進行。網(wǎng)上教學五個層面的基本原理分別是:建立學生和界面互動的網(wǎng)絡平臺;激勵學生和目標互動的教學設計;引發(fā)學生和內(nèi)容互動的資源開發(fā);促進師生與生生互動的教學傳遞;指導學生和時間互動的學習管理。根據(jù)這些基本原理,以香港和內(nèi)地的遠程教育學者聯(lián)合開發(fā)的"遠程教育研究方法"網(wǎng)絡課程為實例,描述和分析這些原理在網(wǎng)上課程開發(fā)實踐中的應用。
[Abstract]:The online teaching platform, teaching design, resource development, teaching transfer and learning management all need to follow a series of basic principles to ensure its smooth and effective. The basic principles of the five levels of online teaching are as follows: to establish a network platform for interaction between students and their interfaces; to stimulate the instructional design of interaction between students and objectives; to develop resources that trigger the interaction between students and content; to promote the teaching transfer between teachers and students and between students and students; Guide student and time interactive learning management. According to these basic principles, this paper describes and analyzes the application of these principles in the practice of online curriculum development by taking the online course "distance Education Research method" developed jointly by distance education scholars in Hong Kong and the mainland as an example.
【作者單位】： 香港大學專業(yè)進修學院持續(xù)教育及終身學習研究中心;北京師范大學;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1869570