本文選題：美國(guó)高校 + 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)　； 參考：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2009年09期

【摘要】：績(jī)效技術(shù)一直是教育技術(shù)領(lǐng)域關(guān)注和研究的熱點(diǎn)。"績(jī)效技術(shù)"在美國(guó)高校以"系、專業(yè)、方向"等不同形式存在,開(kāi)設(shè)的課程也不盡相同。本研究通過(guò)調(diào)研122所美國(guó)大學(xué)的網(wǎng)站,對(duì)各高校教育技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)績(jī)效技術(shù)的課程設(shè)置進(jìn)行了專門(mén)的研究,為我國(guó)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)績(jī)效技術(shù)課程提供了參考,也有助于促進(jìn)績(jī)效技術(shù)在中國(guó)的快速發(fā)展。
[Abstract]:Performance technology has always been the focus of attention and research in the field of educational technology. "Performance technology exists in different forms of department, specialty and direction in American colleges and universities, and the courses offered are not the same.By investigating the websites of 122 American universities, this study has made a special study on the curriculum design of performance technology in the field of educational technology in colleges and universities, which provides a reference for offering performance technology courses in educational technology majors in China.It also helps to promote the rapid development of performance technology in China.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-057;G642.4

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1772742