本文選題：民辦教育　切入點(diǎn)：差異化需求　出處：《管理世界》2009年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于差異化需求和超額需求理論,本研究利用國(guó)家各級(jí)統(tǒng)計(jì)年鑒,對(duì)影響我國(guó)各層次民辦教育規(guī)模的影響因素進(jìn)行了分析,為有針對(duì)性地制訂民辦教育政策提供建議。研究發(fā)現(xiàn),對(duì)民辦學(xué)前教育和民辦本�？平逃男枨髮儆�"強(qiáng)弱型",即超額需求強(qiáng)、差異化需求弱;對(duì)民辦小學(xué)、初中和高中的需求屬于"弱強(qiáng)型",即超額需求弱、差異化需求強(qiáng);對(duì)民辦中等職業(yè)教育的需求屬于"弱弱型",即超額需求和差異化需求都弱。采用固定效應(yīng)或隨機(jī)效應(yīng)回歸結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)收入差距普遍對(duì)民辦教育發(fā)展具有抑制作用。表明收入差距較大,從總體上抑制了對(duì)教育的總需求。但收入差距大,富裕家庭多,顯示出較強(qiáng)的對(duì)民辦初中和小學(xué)的差異化需求。(2)非農(nóng)人口比例降低了民辦教育的規(guī)模。對(duì)民辦高中、初中和小學(xué)在校生規(guī)模的降低具有統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性,表明絕大多數(shù)城鎮(zhèn)家庭并不偏好于民辦中小學(xué)教育。(3)總體來(lái)看,預(yù)算內(nèi)生均教育經(jīng)費(fèi)越高,民辦教育的規(guī)模越小。生均預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)高,表明公辦學(xué)校的教育質(zhì)量能夠得到保證,這降低了民辦教育的差異化需求。同時(shí),預(yù)算內(nèi)學(xué)前教育生均教育經(jīng)費(fèi)越高,民辦學(xué)前教育規(guī)模越大,這和學(xué)前教育獨(dú)特的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。因此,要分類分層地制訂各層次民辦教育的發(fā)展政策,促進(jìn)教育事業(yè)的總體發(fā)展。
[Abstract]:Based on the theory of differential demand and excess demand, this study analyzes the factors that affect the scale of private education at all levels in China by using the national statistical yearbooks at all levels. It is found that the demand for private preschool education and private college education is "strong and weak", that is, the demand for excess demand is strong, and the demand for differentiation is weak. The demand of junior middle school and high school belongs to "weak strong", that is, weak excess demand and strong differentiated demand; The demand for private secondary vocational education is "weak", that is, both excess demand and differential demand are weak. The results of fixed effect or random effect regression show that the income gap generally has a restraining effect on the development of private education. ... indicating a wide income gap, On the whole, the total demand for education has been restrained. However, the income gap is large, and there are more wealthy families, showing a strong differentiated demand for private junior middle schools and primary schools.) the proportion of non-agricultural population reduces the scale of private education. The decrease in the size of junior middle school and primary school students is statistically significant, indicating that the majority of urban families do not prefer private primary and secondary education. The smaller the scale of private education is, the higher the average budget for education is, which indicates that the quality of education in public schools can be guaranteed, which reduces the differential demand for private education. The larger the scale of private preschool education, the more closely related to the unique market structure of preschool education. Therefore, it is necessary to formulate the development policy of private education at different levels and to promote the overall development of education.
【作者單位】： 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;西南財(cái)經(jīng)大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)研究中心;
【分類號(hào)】：G522.72

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1567445