發(fā)布時間：2018-02-25 09:25

  本文關(guān)鍵詞： 教師教育改革 教師文化 重建 自我主義文化 學(xué)習(xí)型文化 教師發(fā)展學(xué)校 個人主義文化 生活方式 教師專業(yè)發(fā)展 中小學(xué)教師　出處：《全球教育展望》2009年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前的教師教育改革從知識技能結(jié)構(gòu)、專業(yè)生活方式、專業(yè)意識及價值體認(rèn)等層面為教師文化重建提供了一種實踐邏輯。教師文化重建應(yīng)該是基于既有傳統(tǒng)的漸進(jìn)性變革,并且以改造自我主義文化為基點,積極創(chuàng)建一種學(xué)習(xí)型教師文化。其中,加強職業(yè)效能感與幸福感研究,立足單位文化建設(shè),構(gòu)建教師發(fā)展學(xué)校,鼓勵教師基于案例的研究與網(wǎng)絡(luò)發(fā)表等都是可供借鑒的路徑。
[Abstract]:The current reform of teacher education provides a practical logic for the reconstruction of teacher culture from the aspects of knowledge and skill structure, professional lifestyle, professional consciousness and recognition of value, etc. The reconstruction of teacher culture should be based on the gradual transformation of the existing tradition. And based on the reform of egoism culture, a learning teacher culture should be established, in which the study of occupational efficacy and well-being should be strengthened, and the school of teacher development should be constructed based on the construction of unit culture. Encouraging teacher-based case-based research and web-based publishing are all ways to be used for reference.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;大連交通大學(xué)土木與安全工程學(xué)院;
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 鐘啟泉;;我國教師教育制度創(chuàng)新的課題[J];北京大學(xué)教育評論;2008年03期

2 勞德絲·昆薩炳;熊建輝;魏薇;;教師個人特征中的價值與態(tài)度:走向教師教育改革[J];中國德育;2006年02期

3 盧乃桂;王夫艷;;當(dāng)代中國教師教育改革與教師專業(yè)身份之重建[J];教育研究;2009年04期

4 吉恩·克蘭迪寧;鞠玉翠;;知識與課程開發(fā):教師教育的新圖景[J];教育研究;2009年04期

5 顧明遠(yuǎn);;談?wù)勎覈處熃逃母母锖妥呦騕J];求是;2008年07期

6 趙汀陽;;制造個人[J];社會科學(xué)論壇(學(xué)術(shù)評論卷);2009年01期

7 管培俊;;我國教師教育改革開放三十年的歷程、成就與基本經(jīng)驗[J];中國高教研究;2009年02期

8 趙汀陽;;身與身外:儒家的一個未決問題[J];中國人民大學(xué)學(xué)報;2007年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 阮成武;走向共生:教師教育與基礎(chǔ)教育關(guān)系的重構(gòu)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2005年02期

2 方體躍;;淺談教師的職業(yè)倦怠[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年05期

3 陳治強;李艷軍;賈西棟;;安康市中小學(xué)體育教師隊伍現(xiàn)狀研究[J];安康學(xué)院學(xué)報;2009年03期

4 房林玉;工具理性主義課程樊籬及其超越[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2005年10期

5 李斯穎;;直面課堂教學(xué)的復(fù)雜性[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2006年05期

6 范兆雄;論美國課程研究方法的主流取向[J];比較教育研究;2004年07期

7 黃清,靳玉樂;女性主義課程研究方法論評析[J];比較教育研究;2004年07期

8 熊和平;課程:從"圈養(yǎng)"到"游牧"再到"傳記"[J];比較教育研究;2004年11期

9 李偉;;回歸實踐 回到理解——從芝加哥大學(xué)教育學(xué)院停辦看美國教育研究范式的轉(zhuǎn)換[J];比較教育研究;2008年07期

10 曾曉東;;美國“擇�！敝械臓幷摚簡栴}的性質(zhì)及制度涵義[J];比較教育研究;2008年10期

相關(guān)會議論文 前3條

1 張朝珍;;論教師教學(xué)決策思想的歷史嬗變及啟示[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（一）[C];2009年

2 劉春花;;教師文化：教師專業(yè)成長之應(yīng)有視角[A];湖南省城市文化研究會第三屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

3 蔡彬;;基于師范性與實踐性相統(tǒng)一的高職教師專業(yè)化發(fā)展[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 馬冬卉;大學(xué)生多樣性與教學(xué)針對性研究[D];華中科技大學(xué);2008年

2 張俊超;大學(xué)場域的游離部落[D];華中科技大學(xué);2008年

3 王健;我國教師教育學(xué)的邏輯起點研究及學(xué)科體系構(gòu)建[D];華東師范大學(xué);2009年

4 王麗華;教師意識研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 鄭東輝;教師評價素養(yǎng)發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2009年

6 左明章;論教育技術(shù)的發(fā)展價值[D];華中師范大學(xué);2008年

7 經(jīng)柏龍;教師專業(yè)素質(zhì)的形成與發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2008年

8 高戰(zhàn)榮;大學(xué)英語教師知識結(jié)構(gòu)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

9 孫平;課程實施中的教師主體性及其發(fā)展研究[D];華中科技大學(xué);2007年

10 朱曉剛;我國大學(xué)課程觀的反思與建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫世梅;小學(xué)高年級閱讀教學(xué)自主探究學(xué)習(xí)方式研究[D];東北師范大學(xué);2009年

2 孫興華;國際背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教師實踐性知識研究[D];東北師范大學(xué);2009年

3 馮揚;高中新課程實施策略研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 翁麗芬;中國高校設(shè)計藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和改革對策研究[D];廈門大學(xué);2009年

5 李潔;基于不同歷史環(huán)境下巖彩畫及其教學(xué)的文化理解[D];廈門大學(xué);2009年

6 楊彥利;中學(xué)語文教師課堂即時評價行為研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 楊佳君;滬教版初中語文教材（試用本）的文化取向[D];華東師范大學(xué);2009年

8 謝潔;語文教師實踐性知識形成研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 于仕斌;汽車檢測與維修高級技工職業(yè)活動導(dǎo)向課程開發(fā)的實踐與研究[D];華東師范大學(xué);2009年

10 趙順靈;“計算機網(wǎng)絡(luò)工程”項目課程開發(fā)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫進(jìn);;德國的學(xué)科文化研究:概念分析與現(xiàn)象學(xué)描述[J];比較教育研究;2007年12期

2 朱旭東;;我國現(xiàn)代教師教育制度構(gòu)建[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年04期

3 鄭新蓉;社會轉(zhuǎn)型時期師范教育的屬性探討[J];高等師范教育研究;1999年06期

4 朱旭東;周鈞;;論我國教師教育學(xué)科制度建設(shè)——教師教育大學(xué)化的必然選擇[J];教師教育研究;2007年01期

5 石中英;當(dāng)代知識的狀況與教師角色的轉(zhuǎn)換[J];高等師范教育研究;1998年06期

6 于澤;教師專業(yè)發(fā)展視野中的高師課程改革[J];高等教育研究;2004年03期

7 朱新卓;教師專業(yè)化的現(xiàn)代性困境[J];高等教育研究;2005年01期

8 盧乃桂;梁雁;趙麗;;教師專業(yè)化與教師應(yīng)對教育改革的能力[J];開放教育研究;2007年02期

9 樊平軍;;論大學(xué)學(xué)科文化的知識基礎(chǔ)[J];江蘇高教;2007年06期

10 盧乃桂;信息社會的人才要求[J];教育研究;2000年11期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 方相成;新課程背景下教師文化的重建[J];廣西社會科學(xué);2004年07期

2 章云珠;;教師文化的反思與重建[J];教育探索;2007年01期

3 蔣惠琴;教師文化:從沉積到創(chuàng)建[J];江蘇教育;2005年11期

4 王端慶;教師教育改革的新視野[J];遼寧教育研究;2005年04期

5 秋實;第四講:教師文化建設(shè)[J];教育導(dǎo)刊;1991年07期

6 管培俊;關(guān)于教師教育改革發(fā)展的十個觀點[J];新疆師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年02期

7 楊宏偉;教育敘事與幼兒園教師文化建設(shè)[J];基礎(chǔ)教育參考;2005年04期

8 孟憲樂;教師文化:教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境[J];現(xiàn)代教育論叢;2004年01期

9 張鳳琴;教師文化及其對教師專業(yè)發(fā)展的影響[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2004年11期

10 歐榕;新時期高校青年教師職業(yè)道德建設(shè)芻議[J];福州師專學(xué)報;2000年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 竺涵光;張陳平;孫堅;張志愿;何悅;葉為民;;腓骨肌皮瓣重建下頜骨的方法和經(jīng)驗[A];第一屆全國口腔頜面部腫瘤學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2001年

2 彭歆;毛馳;俞光巖;郭傳tx;黃敏嫻;張益;;應(yīng)用游離組織瓣修復(fù)上頜骨缺損[A];第四屆中國腫瘤學(xué)術(shù)大會暨第五屆海峽兩岸腫瘤學(xué)術(shù)會議論文集[C];2006年

3 李嘉朋;廖貴清;蘇宇雄;;帶皮島游離腓骨瓣修復(fù)頜骨缺損7例報道[A];第五次全國口腔頜面—頭頸腫瘤學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2006年

4 季彤;李思毅;張陳平;;下頜骨缺損患者術(shù)后功能評價[A];第五次全國口腔頜面—頭頸腫瘤學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2006年

5 彭歆;毛馳;俞光巖;郭傳;黃敏嫻;張益;;游離組織瓣修復(fù)上頜骨缺損的臨床應(yīng)用[A];第五次全國口腔頜面—頭頸腫瘤學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2006年

6 彭歆;毛馳;俞光巖;郭傳tx;黃敏嫻;張益;;應(yīng)用游離組織瓣修復(fù)上頜骨缺損[A];2005國際暨第八屆全國頭頸腫瘤大會論文集[C];2005年

7 季彤;韓正學(xué);張陳平;;下頜骨缺損患者術(shù)后功能的客觀評價[A];2005國際暨第八屆全國頭頸腫瘤大會論文集[C];2005年

8 劉靜明;朱正宏;殷衛(wèi)紅;胥珩;陳志遠(yuǎn);;80例口腔頜面部游離組織瓣移植缺損修復(fù)的臨床分析[A];2005國際暨第八屆全國頭頸腫瘤大會論文集[C];2005年

9 季彤;鐵英;王冬梅;張陳平;;下頜骨缺損腓骨重建的三維有限元應(yīng)力分析[A];第四屆中國國際暨第七次全國口腔頜面外科學(xué)術(shù)會議論文集[C];2005年

10 毛馳;彭歆;俞光巖;郭傳tx;黃敏嫻;張益;蔡志剛;張杰;張建國;趙福運;施曉健;;420例口腔頜面部游離組織移植的臨床分析[A];第一屆全國口腔頜面部腫瘤學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2001年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 楊洋;立足西部實際,不斷推進(jìn)教師教育改革與創(chuàng)新[N];光明日報;2009年

2 華東師范大學(xué)校長、教授、博士生導(dǎo)師 俞立中;推進(jìn)教師教育改革創(chuàng)新[N];中國教育報;2008年

3 記者　符德新;教師教育改革發(fā)展要有先進(jìn)理念[N];中國教育報;2003年

4 記者 陳威華;阿富汗重建難[N];新華每日電訊;2002年

5 張文魁;股市重建需要國企重建和監(jiān)管重建[N];中國信息報;2002年

6 張來春;重建教師隊伍[N];中國教育資訊報;2002年

7 本報記者 王英;危機后重建職業(yè)經(jīng)理人制度[N];財經(jīng)時報;2002年

8 江蘇省溧陽中學(xué) 朱心紅;教師人生的文化書寫[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

9 教育部師范司司長　管培俊;關(guān)于教師教育改革發(fā)展的十個觀點[N];光明日報;2004年

10 徐長順;阿富汗重建路漫漫[N];光明日報;2002年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 周海玲;制度下的教師文化[D];華東師范大學(xué);2005年

2 林存華;師生文化沖突研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 孫永強;塔里木河中下游植被受損動因及其恢復(fù)重建對策[D];新疆農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

4 廖新化;酵母端粒酶核心酶的純化和定性研究[D];中國科學(xué)院研究生院（上海生命科學(xué)研究院）;2005年

5 余意;“詞學(xué)吳中”與明代詞學(xué)之重建[D];華東師范大學(xué);2006年

6 馬劍敏;受污染城市水體水生植被重建研究與工程實踐[D];中國科學(xué)院研究生院（水生生物研究所）;2005年

7 王琳琳;大鼠氣管干細(xì)胞增殖分化過程中ABCG2的表達(dá)及Wnt信號機制的研究[D];中國醫(yī)科大學(xué);2006年

8 周俊;采用組織工程技術(shù)重建外周神經(jīng)[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

9 時國輕;廣西壯族民族民間信仰的恢復(fù)和重建[D];中央民族大學(xué);2006年

10 韓偉;過氧化物酶體增殖物活化受體γ在哮喘氣道炎癥和重建中的作用[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張云潔;以合作為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐[D];華東師范大學(xué);2004年

2 于楊;專業(yè)化視閾下的國際教師文化研究[D];東北師范大學(xué);2005年

3 唐芬芬;教師文化的課堂透視[D];廣西師范大學(xué);2002年

4 何娟;新課程發(fā)展中學(xué)校文化重建之研究[D];西南大學(xué);2006年

5 蒼金戶;美國教師教育改革研究[D];河北大學(xué);2004年

6 房慧;新課程背景下教師文化的建構(gòu)[D];廣西師范大學(xué);2005年

7 孫曉軻;幼兒園課程目標(biāo)文化的反思與重建[D];東北師范大學(xué);2006年

8 顏廷鳳;人文精神與師生關(guān)系的重建[D];山東師范大學(xué);2005年

9 陳春陽;從個人主義教師文化走向合作的教師文化[D];南京師范大學(xué);2006年

10 劉峰;論我國納稅服務(wù)體系的重建[D];山東大學(xué);2005年

，

本文編號：1533861