發(fā)布時(shí)間：2016-10-13 10:07

  本文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)化發(fā)展理念下的化學(xué)教師素養(yǎng)課程改革研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學(xué)》 2010年

溫州市蒼南縣高中化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)調(diào)查及分析

楊光曉  

【摘要】： 科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的主要力量,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步離不開人才,人才的培養(yǎng)離不開教育。目前我國的教育體制中存在嚴(yán)重制約創(chuàng)新型人才成長的因素,所以發(fā)展滯后的教育體制與社會(huì)快速發(fā)展對(duì)人才迫切需求的矛盾急待解決,為解決這個(gè)矛盾我國新一輪基礎(chǔ)教育改革于世紀(jì)之交全面啟動(dòng)。本次高中新課程改革展現(xiàn)了全新的教育理念,不是簡單對(duì)課程內(nèi)容的調(diào)整和增減,而是從教育觀念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容乃至課程評(píng)價(jià)均進(jìn)行深刻改革的系統(tǒng)工程。作為新課程的實(shí)施者,教師的素質(zhì)是改革實(shí)施成功與否的關(guān)鍵因素。因此在新課程改革背景下關(guān)注教師的自身專業(yè)素養(yǎng)意義重大,可以說教師專業(yè)素養(yǎng)是中國實(shí)施素質(zhì)教育的基本保證�；瘜W(xué)學(xué)科作為基礎(chǔ)教育中的重要科目,教師要培養(yǎng)未來的建設(shè)者,適應(yīng)時(shí)代的新要求,所需要具備專業(yè)素養(yǎng)也不同于以往,這就對(duì)高中化學(xué)教師提出了更高的要求,研究新課程改革高中化學(xué)教師所需具備專業(yè)素養(yǎng)問題具有重要意義。 本論文在閱讀大量文獻(xiàn)及對(duì)高中化學(xué)教師在新課程背景下所需具備專業(yè)素養(yǎng)問題思考的基礎(chǔ)上,從專業(yè)情感,專業(yè)知識(shí),專業(yè)技能和專業(yè)發(fā)展四個(gè)方面,開展對(duì)溫州市蒼南地區(qū)城鄉(xiāng)間普通高中化學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)調(diào)查研究。在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上,分析城鄉(xiāng)學(xué)�；瘜W(xué)教師存在的專業(yè)素養(yǎng)差異性,并針對(duì)性地對(duì)提高專業(yè)素養(yǎng)提出現(xiàn)實(shí)建議。希望能夠?yàn)榇龠M(jìn)化學(xué)教師盡快適應(yīng)新課程改革提供可操作的路徑,同時(shí)為豐富化學(xué)教師適應(yīng)新課程提升自身專業(yè)素養(yǎng)及教育理論工作者進(jìn)一步深入研究提供參考。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G633.8
【目錄】：

中文摘要4-5

英文摘要5-8

引言8-9

1 研究綜述與概念界定9-18

1.1 問題提出及研究意義9-10

1.1.1 問題提出9

1.1.2 課題價(jià)值9-10

1.2 概念界定與研究現(xiàn)狀10-18

1.2.1 高中化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的界定10-11

1.2.2 教師專業(yè)素養(yǎng)研究現(xiàn)狀11-14

1.2.3 高中化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)分析14-18

2 高中化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的調(diào)查與分析18-27

2.1 調(diào)查研究設(shè)計(jì)18-19

2.1.1 調(diào)查研究對(duì)象18

2.1.2 調(diào)查研究內(nèi)容18

2.1.3 調(diào)查研究方法18-19

2.1.4 調(diào)查研究工具19

2.2 調(diào)查研究數(shù)據(jù)與分析19-27

2.2.1 基本情況19-23

2.2.2 專業(yè)情感23-24

2.2.3 專業(yè)知識(shí)24

2.2.4 專業(yè)能力24-26

2.2.5 專業(yè)追求26-27

3 高中化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的調(diào)查結(jié)論與思考27-36

3.1 蒼南地區(qū)高中化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀27

3.2 調(diào)查結(jié)論27-28

3.3 提升高中化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的思考28-36

3.3.1 樹立高尚的職業(yè)道德28

3.3.2 優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)28-29

3.3.3 開展教育科研活動(dòng)29-30

3.3.4 開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思30-31

3.3.5 開展教學(xué)交流合作31-32

3.3.6 開展課堂結(jié)構(gòu)變革32-33

3.3.7 開展在職培訓(xùn)33-34

3.3.8 開展新型評(píng)價(jià)方式34-36

結(jié)論36-37

參考文獻(xiàn)37-40

附錄140-44

附錄244-47

附錄347-48

后記48

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張何平;新課程背景下農(nóng)村高中地理教師適應(yīng)性研究[D];西南大學(xué);2013年

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳忠魁;日本文化立國戰(zhàn)略與基礎(chǔ)教育改革的新發(fā)展[J];比較教育研究;2001年04期

2 洪成文;加拿大教育質(zhì)量保障的實(shí)踐探索[J];比較教育研究;2001年09期

3 沈衛(wèi)華;近二十年來英國教師教育的改革與發(fā)展[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年07期

4 吳文華;培養(yǎng)好農(nóng)村中青年化學(xué)骨干教師 適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要[J];化學(xué)教育;2001年10期

5 李德前;安徽省中學(xué)化學(xué)骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告[J];化學(xué)教育;2004年07期

6 喬通順;喬彥杰;;關(guān)鍵在于提高教師的素養(yǎng)[J];河北教育(教學(xué)版);2006年09期

7 張純英;;淺析俄羅斯提高教師職業(yè)素質(zhì)的策略[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

8 趙凌,張偉平;新課程改革:教師素養(yǎng)問題及其應(yīng)對(duì)策略[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

9 朱朝菊;彭蜀晉;;教師專業(yè)化發(fā)展理念下的化學(xué)教師素養(yǎng)課程改革研究[J];西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2005年04期

10 袁在平;;淺談?wù)n程改革中教師自身素養(yǎng)的提升[J];江漢石油職工大學(xué)學(xué)報(bào);2007年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 王文萍;關(guān)于高中化學(xué)教師素質(zhì)的調(diào)查與思考[D];東北師范大學(xué);2002年

2 張輝;新課程理念下中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展研究[D];首都師范大學(xué);2007年

3 彭文彬;農(nóng)村初中在職化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升研究[D];四川師范大學(xué);2007年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁建東,石瑛,米慶華;關(guān)于汶川、理縣、茂縣小學(xué)生心理、行為現(xiàn)狀的初步探析[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2003年03期

2 楊洋;;中美高等教育的比較與思考[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年03期

3 殷世東;教師專業(yè)化的困惑及其對(duì)策[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

4 許小東;論對(duì)青少年的生命教育[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

5 章云珠;新課程背景下教師教學(xué)行為的優(yōu)化策略[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

6 馬淑霞;;優(yōu)化課堂心理環(huán)境 構(gòu)建和諧化學(xué)課堂[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

7 魏杰;李霞;;論中學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教育科學(xué)研究的合理取向[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

8 唐永;朱樂霞;;新課程化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

9 姚如富;;化學(xué)教學(xué)論的建構(gòu)主義教學(xué)實(shí)踐研究[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

10 戴錦初;;優(yōu)化中學(xué)化學(xué)教學(xué)策略 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的有效教學(xué)[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;八國中小學(xué)校長比較概覽[A];教育領(lǐng)導(dǎo)研究（第一輯）[C];2009年

2 劉新科;;杜威教學(xué)思想的再認(rèn)識(shí)(下)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 王景勤;;蘇霍姆林斯基的勞動(dòng)教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

4 王玉生;;蘇霍姆林斯基自我教育的機(jī)制新探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

5 夏俊;;美國教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的發(fā)展歷史探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

6 何明田;;基于課堂分析的課例研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

7 陳騰聲;;談農(nóng)村中學(xué)物理課堂教學(xué)改革[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

8 張俊昌;;在高中化學(xué)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

9 楊秀清;;淺談?dòng)行Ы虒W(xué)的心理能力[A];福建師大福清分校2003年會(huì)議論文匯編[C];2003年

10 李素霞;蘇瓊;;新課程高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[A];甘肅省化學(xué)會(huì)二十六屆年會(huì)暨第八屆中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 金世余;我國中小學(xué)音樂校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

3 曾能建;福建中小學(xué)教師教育發(fā)展研究（1949-2009）[D];福建師范大學(xué);2010年

4 方成智;艱難的規(guī)整[D];湖南師范大學(xué);2010年

5 段鵬;開放的藝術(shù)及其教育[D];首都師范大學(xué);2011年

6 宋秋英;全球化背景下中國教學(xué)論本土化問題研究[D];首都師范大學(xué);2011年

7 鄭爽;我國教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

8 于璐;列昂捷夫的活動(dòng)理論及其生態(tài)學(xué)詮釋[D];吉林大學(xué);2011年

9 吳洪富;大學(xué)場域變遷中的教學(xué)與科研關(guān)系[D];華中科技大學(xué);2011年

10 蔣馨嵐;傳統(tǒng)與超越：師范生免費(fèi)教育制度的價(jià)值研究[D];華中科技大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王廣婷;江蘇普通本科院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];南京醫(yī)科大學(xué);2010年

2 孫麗影;幼兒教師課程權(quán)力個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 董玲;新課程背景下普通高中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 許錦絨;遼寧省縣級(jí)職教中心專任教師校本培訓(xùn)問題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 王婷婷;中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中師生互動(dòng)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 潘琳;高中歷史教學(xué)中師生的心理誤區(qū)與對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 夏偉;廣西農(nóng)村中小學(xué)體育教師非學(xué)歷培訓(xùn)的研究與對(duì)策[D];廣西師范學(xué)院;2010年

9 常雪松;廣西高校大學(xué)生化學(xué)化工類論文及設(shè)計(jì)競賽的調(diào)查研究與優(yōu)化策略[D];廣西師范學(xué)院;2010年

10 謝維杰;我國高校輔導(dǎo)員專業(yè)化路徑研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

【同被引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 侯俊;;新課標(biāo)下高中地理教學(xué)的教師準(zhǔn)備[J];池州師專學(xué)報(bào);2007年03期

2 羅蓉蓉;;走向新的教師觀——執(zhí)行者向開發(fā)者的轉(zhuǎn)變[J];地理教育;2006年02期

3 尹承華;劉立棟;;高中地理新課程實(shí)施應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系[J];地理教育;2006年06期

4 宋鳳寧,李一媛,譚靜;廣西中小學(xué)教師實(shí)施新課程的心理適應(yīng)性調(diào)查及調(diào)適研究[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

5 楊淑杰,楊立杰;地理新課程實(shí)施與教師觀念的轉(zhuǎn)變[J];黑龍江高教研究;2005年09期

6 陳桂芳;;新課程背景下對(duì)中學(xué)地理教師素質(zhì)的要求[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2008年12期

7 汪紅燁;朱德全;;數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)中班額大小對(duì)教師適應(yīng)性影響的研究[J];教學(xué)與管理;2006年27期

8 倪才英;鐘丹;曾珩;;高中地理課改利弊分析——從新舊教材比較談起[J];教學(xué)與管理;2010年07期

9 賀斌;教師怎樣與新課程同行——談教師的角色轉(zhuǎn)變及學(xué)會(huì)新的專業(yè)技能[J];教育理論與實(shí)踐;2002年05期

10 徐忠慧;趙婉莉;駱北剛;孫曉慧;;新課程視域下陜西關(guān)中地區(qū)中學(xué)英語教師教學(xué)能力的實(shí)證研究[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郭姝媛;數(shù)學(xué)思想方法在高中地理教學(xué)中的滲透[D];華東師范大學(xué);2011年

2 陳玲嬌;直觀教學(xué)在高中地理課堂中的應(yīng)用[D];遼寧師范大學(xué);2011年

3 徐建紅;參與式教學(xué)方法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2011年

4 孫明坤;影響高中生地理學(xué)習(xí)的智力因素與非智力因素分析[D];南京師范大學(xué);2011年

5 項(xiàng)晶菁;陜西省高中數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)新課程實(shí)施適應(yīng)性的調(diào)查與研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

6 馬文琴;貴州省初中語文新課程教學(xué)適應(yīng)性研究[D];西南師范大學(xué);2004年

7 初云寶;新課程實(shí)施中初中教師教學(xué)適應(yīng)性分析[D];華南師范大學(xué);2005年

8 冷宇;新課程改革視野下教師角色的轉(zhuǎn)型與構(gòu)建[D];天津師范大學(xué);2005年

9 鄭一丹;新課程實(shí)施中教師適應(yīng)過程的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

10 王秀艷;論新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變[D];遼寧師范大學(xué);2005年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張學(xué)民,申繼亮;國外教師教學(xué)專長及發(fā)展理論述評(píng)[J];比較教育研究;2001年03期

2 亢曉梅;師生課堂互動(dòng)行為類型理論比較研究[J];比較教育研究;2001年04期

3 洪成文;加拿大教育質(zhì)量保障的實(shí)踐探索[J];比較教育研究;2001年09期

4 吳志功,陳英霞,王顯芳;世界教師教育發(fā)展趨勢(shì)分析與未來教師資格證書方案設(shè)計(jì)[J];比較教育研究;2001年11期

5 寧虹;“教師成為研究者”的理解與可行途徑[J];比較教育研究;2002年01期

6 石芳華;美國全國教師教育評(píng)估委員會(huì)(NCATE)簡介[J];比較教育研究;2002年03期

7 洪明;英國教師教育的變革趨勢(shì)[J];比較教育研究;2003年04期

8 劉寶存;不合時(shí)宜的真理——赫欽斯大學(xué)理念述評(píng)[J];比較教育研究;2003年10期

9 吳忠魁;論日本提高基礎(chǔ)教育師資素質(zhì)的改革[J];比較教育研究;1996年05期

10 溫忠麟,李玉輝;英國師范教育課程的職業(yè)有效性審定[J];比較教育研究;1998年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;全國高中化學(xué)新教材分析會(huì)議在煙臺(tái)舉行[J];化學(xué)教學(xué);1985年03期

2 李煒炳;在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的思維[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1994年04期

3 胡梅玲;對(duì)初、高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)銜接教學(xué)的嘗試[J];南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào);1995年04期

4 張愛玲;在高中化學(xué)課堂教學(xué)中滲透創(chuàng)造教育[J];運(yùn)城高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年03期

5 韓世燕;;合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)課中的落實(shí)性對(duì)策[J];中學(xué)課程資源;2008年10期

6 李芳;;新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中化學(xué)研究性學(xué)習(xí)[J];中國教育技術(shù)裝備;2008年24期

7 周春玲;;淺析新課程背景下的高中化學(xué)課合作學(xué)習(xí)實(shí)踐途徑[J];魅力中國;2008年26期

8 孟凡含;;高中化學(xué)問題教學(xué)的教學(xué)策略[J];新課程(教師);2010年11期

9 白志昆;高中化學(xué)投影演示試驗(yàn)一例[J];寧夏教育;1982年02期

10 梁英豪;教好高中化學(xué)乙種本[J];課程.教材.教法;1984年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 廖志;;高中化學(xué)“難易律”的初探[A];中國化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

2 陡永峰;;淺談貧困民族地區(qū)高中化學(xué)新課改狀況的體會(huì)[A];中國化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

3 陳建明;;新課程理念下高中化學(xué)有效教學(xué)的思考[A];中國化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

4 王曉東;;高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教與學(xué)——學(xué)案功能的開發(fā)[A];中國化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

5 龐燕;胡勝利;;人教版高中化學(xué)新舊教科書中有關(guān)科學(xué)家內(nèi)容的比較[A];中國化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

6 薛亮;劉妮;;魯科版高中化學(xué)必修模塊教材內(nèi)容的分析[A];中國化學(xué)會(huì)第28屆學(xué)術(shù)年會(huì)第16分會(huì)場摘要集[C];2012年

7 郭忠輝;;新課程高中化學(xué)備考策略探討[A];中國化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

8 宋可忠;;對(duì)新課改下高中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)方式的思考[A];甘肅省化學(xué)會(huì)第二十七屆年會(huì)暨第九屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文摘要集[C];2011年

9 張陽林;姚秀梅;;《高中化學(xué)必修1》模塊整合教學(xué)設(shè)計(jì)的策略研究[A];中國化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

10 賈鴻鵬;胡勝利;;高中化學(xué)人教版新舊教材科學(xué)規(guī)范與態(tài)度編排比較分析[A];中國化學(xué)會(huì)第三屆關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 山東省莒縣第一中學(xué)化學(xué)教研室 姜成勝;[N];學(xué)知報(bào);2011年

2 孟州市第五高級(jí)中學(xué) 高恒立;[N];學(xué)知報(bào);2011年

3 延津一中 陳化敬;[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 臨川現(xiàn)代教育學(xué)校 喻云耀;[N];撫州日?qǐng)?bào);2009年

5 西安市西航一中 李敬;[N];學(xué)知報(bào);2010年

6 江蘇省濱�？h八灘中學(xué) 范榮玉;[N];學(xué)知報(bào);2010年

7 商丘市第一高級(jí)中學(xué) 肖真剛;[N];商丘日?qǐng)?bào);2011年

8 河南省新安縣職業(yè)高中 曾應(yīng)紅;[N];學(xué)知報(bào);2011年

9 山東省沾化縣第一中學(xué) 張軍偉;[N];學(xué)知報(bào);2011年

10 江蘇省贛榆高級(jí)中學(xué) 潘長仕;[N];學(xué)知報(bào);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 吳鑫德;高中生化學(xué)問題解決思維策略訓(xùn)練的研究[D];西南大學(xué);2006年

2 劉前樹;基于化學(xué)素養(yǎng)的高中化學(xué)知識(shí)教學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2011年

3 婁延果;化學(xué)課堂“教學(xué)行為對(duì)”及其組合的研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 孟獻(xiàn)華;基于化學(xué)史教學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2011年

5 王世存;化學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)遷移診斷及矯正研究[D];華中師范大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳素余;高中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)設(shè)計(jì)的研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

2 焦傳玲;高中化學(xué)習(xí)題課探究式教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

3 朱霞;高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)[D];福建師范大學(xué);2001年

4 楊涵雄;新課程理念下我校高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考[D];西北師范大學(xué);2004年

5 何嬌;陜西省高中化學(xué)選修課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

6 杜怡;基于接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的高中化學(xué)必修教材教法的研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

7 徐家錦;高中化學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的初步研究[D];上海師范大學(xué);2003年

8 王緒玲;高中化學(xué)中加強(qiáng)師生、生生交往的實(shí)踐探究[D];東北師范大學(xué);2005年

9 李義平;高中化學(xué)新課程教學(xué)策略研究[D];華中師范大學(xué);2004年

10 丁瑩;對(duì)高中化學(xué)新教材中實(shí)驗(yàn)部分的研究[D];華中師范大學(xué);2004年

  本文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)化發(fā)展理念下的化學(xué)教師素養(yǎng)課程改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：138998