本文關(guān)鍵詞：新中國(guó)60年教育歷程及反思　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2009年11期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 建國(guó)年 中國(guó)教育 教育改革與發(fā)展

【摘要】：60年來(lái),中國(guó)教育經(jīng)歷了一系列變革,不斷地在曲折中前進(jìn),取得了巨大成就。但在發(fā)展的過(guò)程中,中國(guó)教育也出現(xiàn)了一些問(wèn)題和失誤,這主要體現(xiàn)在以下幾方面:整體教育程度和勞動(dòng)力素質(zhì)仍然較低;教育發(fā)展不平衡,學(xué)校之間水平差距過(guò)大,教育公平的問(wèn)題仍然突出;以應(yīng)試教育為中心的模式仍然左右著教育;行政化、官本位的色彩仍然較為濃厚,教育決策科學(xué)化的水平有待進(jìn)一步提高;教育經(jīng)費(fèi)依然短缺,教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位沒(méi)有完全落實(shí)。成就與問(wèn)題的并存,使我們從中汲取了很多經(jīng)驗(yàn),如:教育發(fā)展應(yīng)該以理論作指導(dǎo),以實(shí)驗(yàn)為依據(jù);教育發(fā)展不能成為政治運(yùn)動(dòng)的附庸;教育發(fā)展不能急于求成,盲目冒進(jìn);教育發(fā)展應(yīng)強(qiáng)化學(xué)校的自主權(quán);等等。在借鑒這些經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前實(shí)際,中國(guó)未來(lái)教育的發(fā)展應(yīng)注意以下幾點(diǎn):重新認(rèn)識(shí)與思考教育的本質(zhì),回到教育原點(diǎn);優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó);進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,大力推進(jìn)教育公平;把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育生活之中;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格公民。
[Abstract]:......
【作者單位】： 全國(guó)人大;民進(jìn)中央;中國(guó)教育學(xué)會(huì);
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 從1949到2009年,中國(guó)由積弱積貧走向繁榮富強(qiáng),實(shí)現(xiàn)了從半殖民半封建的社會(huì)到人民當(dāng)家作主的歷史性轉(zhuǎn)變、從新民主主義革命到社會(huì)主義革命與建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)變、從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的歷史性轉(zhuǎn)變、從半封閉全封閉到全方位開(kāi)放的歷史性轉(zhuǎn)

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本文編號(hào)：1353450