本文關(guān)鍵詞：全球化進程中的國際教育政策轉(zhuǎn)移　出處：《國外社會科學(xué)》2009年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：國際教育政策轉(zhuǎn)移是一種歷史現(xiàn)象,各國在很久以前就開始了教育領(lǐng)域的跨民族與跨文化的傳播與交流。自20世紀(jì)90年代以來,在全球化力量的推動下,國際各國教育政策轉(zhuǎn)移較以往更明顯地反映出"世界一體"的意識。國際教育政策轉(zhuǎn)移的路徑逐步走向輸入與輸出的全球教育政策的雙向互動階段。在國際比較教育學(xué)領(lǐng)域,關(guān)于國際教育政策轉(zhuǎn)移的相關(guān)研究正日益興起。
【作者單位】： 江南大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G40
【正文快照】： 隨著全球化進程的推進,各國教育改革政策的制定者在面臨類似的經(jīng)濟與社會問題時,現(xiàn)在都會參照他國的經(jīng)驗,從而導(dǎo)致全球教育政策出現(xiàn)聚合、趨同(convergence)的過程。各國之間與日俱增的聯(lián)系與相互依賴,使得國際教育政策的傳播與轉(zhuǎn)移日益成為教育理論研究與國際教育合作的重要

【共引文獻】

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5 竇U，

本文編號：1320738