發(fā)布時間：2017-12-20 15:15

  本文關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)向以實用性為導(dǎo)向的基礎(chǔ)性研究——2000年以來教育研究國際發(fā)展趨勢分析　出處：《復(fù)旦教育論壇》2009年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教育總與知識密切相連,但與教育自身相關(guān)的知識卻并很難通過直接應(yīng)用于實踐來提高教育系統(tǒng)的效益和效果,這是持續(xù)困擾國際教育研究界的重大問題。一個國家的教育研究與發(fā)展系統(tǒng)可被看作是一種教育類知識管理體系,是國家創(chuàng)新體系的重要構(gòu)成。改革教育知識管理體系的理念和運(yùn)行模式同樣是提高教育質(zhì)量的一項重要措施。本文梳理和分析了2000年以來國際教育研究界對教育研發(fā)體系的新認(rèn)識和新舉措,即轉(zhuǎn)向以實用性為主導(dǎo)的基礎(chǔ)性教育研究,希望能對我國教育研究領(lǐng)域的改革和發(fā)展提供參考。
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;
【分類號】：G40-03
【正文快照】： 一、教育研發(fā)體系的現(xiàn)狀與變革力量教育研發(fā)體系的目標(biāo)是創(chuàng)造、組織和傳播有關(guān)教育基本原理、體系和經(jīng)驗的知識和信息，，以此聯(lián)結(jié)和支持教育政策制定者和教育實踐者提高教育質(zhì)量、公平和效率。這有賴于教育研究、實踐和政策制定三方面的合作支持和共同努力，以及教育研發(fā)體系

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本文編號：1312553