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幼兒教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

發(fā)布時(shí)間:2017-12-20 09:09

  本文關(guān)鍵詞:幼兒教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 出處:《現(xiàn)代教育技術(shù)》2010年11期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:學(xué)前教育作為義務(wù)教育的基礎(chǔ),學(xué)前教育信息化也是整個(gè)教育信息化的有機(jī)組成部分。通過對(duì)浙江省不同地區(qū)一線幼兒教師問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析,從整體上總結(jié)出幼兒教師在信息化意識(shí)、信息化知識(shí)與技能、運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力等方面的現(xiàn)狀特點(diǎn),并針對(duì)分析結(jié)論提出提高和培養(yǎng)幼兒教師信息素養(yǎng)的對(duì)策與建議。
【作者單位】: 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院;
【基金】:全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“幼兒教師信息化素養(yǎng)調(diào)查與培養(yǎng)模式研究”(課題編號(hào):DCA100203)
【分類號(hào)】:G615
【正文快照】: 信息化是當(dāng)今世界發(fā)展潮流,是國(guó)家社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),信息化水平已成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。積極推進(jìn)國(guó)家信息化是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略方針。新頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和規(guī)劃發(fā)展綱要(2010—2020)》把加快教育信息化作為專章提出,并且

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1 依然;;早上喝一杯溫白開[J];山東教育;2011年15期

2 李傲;趙瑾;;對(duì)大學(xué)英語教師信息化教育技術(shù)素養(yǎng)與能力培養(yǎng)模式的思考[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

3 網(wǎng)沙紅;要重視信息素養(yǎng)教育[J];中小學(xué)管理;1998年05期

4 王茹;;幼兒教師養(yǎng)生談之三餐營(yíng)養(yǎng)駐容顏[J];山東教育;2011年15期

5 段長(zhǎng)聲;;數(shù)學(xué)課堂中提高學(xué)生信息素養(yǎng)的時(shí)機(jī)無處不在[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2011年Z1期

6 鞠鴻驪;;我的生活我做主[J];山東教育;2011年09期

7 龔群英;雷曉燕;;高職學(xué)生健康人格特征與培養(yǎng)模式研究[J];科學(xué)咨詢(科技·管理);2011年08期

8 張學(xué)業(yè);;在中學(xué)信息技術(shù)課堂中對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)[J];學(xué)生之友(初中版);2011年08期

9 陳力鈞;;耐心指數(shù)大調(diào)查[J];小火炬;2011年Z2期

10 孫柏如;汪嘉露;路雨萌;;學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究——以衡水學(xué)院為例[J];衡水學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 譚雪青;秦旭芳;;關(guān)注幼兒教師生涯阻礙,改善幼兒教師生活現(xiàn)狀[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

3 許衛(wèi)衛(wèi);;提升醫(yī)學(xué)圖書館員信息素養(yǎng)的理論和方法[A];2011年全國(guó)醫(yī)院情報(bào)圖書管理學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2011年

4 葛芬;夏武青;;圖書館員信息素養(yǎng)及信息能力[A];2011年全國(guó)醫(yī)院情報(bào)圖書管理學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2011年

5 劉滿芬;;提高醫(yī)院圖書館員信息素養(yǎng)的必要性[A];2011年全國(guó)醫(yī)院情報(bào)圖書管理學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2011年

6 王金芳;;醫(yī)院圖書館信息素養(yǎng)培養(yǎng)與教育的實(shí)踐體會(huì)[A];2011年全國(guó)醫(yī)院情報(bào)圖書管理學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2011年

7 韋紹芬;;圖書館的社會(huì)價(jià)值[A];廣西圖書館學(xué)會(huì)2011年年會(huì)暨第29次科學(xué)討論會(huì)論文集[C];2011年

8 梁嘉艷;;提升醫(yī)學(xué)圖書館員信息素養(yǎng)的理論與實(shí)踐[A];2011年全國(guó)醫(yī)院情報(bào)圖書管理學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2011年

9 張士靖;;電子健康環(huán)境下醫(yī)藥人員的信息素養(yǎng)[A];2011年全國(guó)醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文交流會(huì)暨臨床藥學(xué)與藥學(xué)服務(wù)研究進(jìn)展培訓(xùn)班資料匯編[C];2011年

10 朱振華;;中學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式淺探[A];探索創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-第十九屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動(dòng)論文匯編[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 顧曉萍;幼兒教師將實(shí)行資格準(zhǔn)入制[N];石家莊日?qǐng)?bào);2011年

2 張洪亮 淄博師專黨委書記;全力打造優(yōu)質(zhì)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地[N];淄博日?qǐng)?bào);2011年

3 聶相玲;如何培養(yǎng)信息素養(yǎng)[N];大眾科技報(bào);2009年

4 通訊員哈依拉提、加爾肯;木壘舉辦首屆幼兒教師大賽[N];昌吉日?qǐng)?bào);2009年

5 臨澧縣中心幼兒園 黃玉珍;幼兒教師教學(xué)提問之我見[N];常德日?qǐng)?bào);2009年

6 岳娟紅;今年起,農(nóng)村幼兒教師可參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)[N];太原日?qǐng)?bào);2010年

7 全國(guó)政協(xié)委員 北京師范大學(xué)教授 劉焱;依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

8 張寧銳 李果然;非編制幼兒教師寄望“國(guó)十條”[N];人民政協(xié)報(bào);2010年

9 本報(bào)記者 沈鵬宇;湛江幼兒教師生存現(xiàn)狀大調(diào)查[N];湛江日?qǐng)?bào);2010年

10 本報(bào)評(píng)論員;打造質(zhì)高量足的幼兒教師隊(duì)伍[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 廖文婕;我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)研究[D];華南理工大學(xué);2010年

2 唐國(guó)瑤;我國(guó)住院醫(yī)師培養(yǎng)模式的研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 季云飛;幼兒教師實(shí)踐邏輯研究[D];南京師范大學(xué);2007年

4 王東光;口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案及系列課程綜合改革研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2005年

5 朱彩蘭;文化教育視野下的信息技術(shù)課程建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2005年

6 岳亞平;教師個(gè)人知識(shí)管理策略的形成與發(fā)展[D];南京師范大學(xué);2007年

7 余峰;基于創(chuàng)新能力的研究生培養(yǎng)模式改革研究[D];華中師范大學(xué);2009年

8 莫鳴;新型農(nóng)民培養(yǎng)模式研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

9 周泉興;我軍院校初級(jí)指揮軍官培養(yǎng)模式研究[D];華東師范大學(xué);2005年

10 劉志云;我國(guó)高等體育院校附屬競(jìng)技體校人才培養(yǎng)模式的研究[D];北京體育大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王永軍;幼兒教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng)初探[D];華東師范大學(xué);2007年

2 汪少英;農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師流動(dòng)問題的研究[D];華中師范大學(xué);2010年

3 曾越;幼兒教師心理契約問卷的編制及應(yīng)用[D];浙江師范大學(xué);2010年

4 崔虹;幼兒教師職業(yè)人格量表的編制及遼寧省城市常模的建立[D];沈陽師范大學(xué);2011年

5 郝安利;幼兒教師教育觀念與教育行為關(guān)系之個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2011年

6 陳虹;幼兒教師創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境能力現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年

7 張曉亮;幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)入制度改革研究[D];西南大學(xué);2011年

8 趙柯;幼兒教師教學(xué)風(fēng)格的類型及特征[D];湖南師范大學(xué);2010年

9 王靜;呼和浩特市部分幼兒教師的兒童權(quán)利保護(hù)意識(shí)與行為的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

10 閆靜;基于職業(yè)認(rèn)同的幼兒教師培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào):1311528

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