本文關鍵詞：教育評價的系統(tǒng)論觀點分析

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【摘要】：教育評價是提升教育質量的重要途徑之一。為有效進行教育評價,有必要依據(jù)系統(tǒng)論觀點,對教育評價的內(nèi)部構成要素及其價值主客體、認識主客體關系加以分析,并嘗試厘清評價活動各階段實施時產(chǎn)生的不同問題的原因,以促進人們對教育評價的全面了解與認識。
【作者單位】： 華南師范大學化學與環(huán)境學院;華南師范大學教育科學學院;
【分類號】：G40-058.1
【正文快照】： 一、教育評價的系統(tǒng)構成要素教育評價作為人的有目的的活動,其系統(tǒng)要素包括三個方面:1.活動的主體要素教育活動的主體要素包括社會、學生、評價主辦者、參與評價的相關領域專家、評價執(zhí)行人員、教育決策部門、學生家長、社會各錄用學生單位等組織或個人。教育評價活動各主體

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