本文關鍵詞：美國猶他州7年級生涯教育研究

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【摘要】： 美國生涯教育發(fā)展至今,已建立了比較完備的生涯教育體系,形成了一套較為完整的生涯教育理論和較為科學的生涯教育模式,探索出一整套生涯教育實施的方法,對學生的生涯發(fā)展具有極大的促進作用。 本文從美國生涯教育的發(fā)端開始,對美國生涯教育的發(fā)展歷程進行了梳理,整理出美國生涯教育的發(fā)展歷程,并分析了在其特定的社會歷史背景下生涯教育各個階段的內容、目標以及實施的手段及其在整個發(fā)展過程中的地位,并結合當時的實際進行了評價。總結了美國生涯教育過程中所采取的有效的實施方式。 美國猶他州7年級的生涯教育是本文的重要研究內容,包括猶他州7年級生涯教育興起的背景、7年級生涯教育的總體目標及7年級生涯教育的實施方式。課程是生涯教育最有效的實施方式,美國猶他州通過開設生涯技術教育入門課程對7年級的學生進行生涯教育。7年級生涯的目標是進行生涯探索,生涯技術教育入門為達到此目標,通過開展自我認識、職業(yè)探索和學業(yè)/生涯規(guī)劃等內容,以活動的方式幫助學生完成生涯探索。 在全面了解美國生涯教育的基礎上,對美國生涯教育的成功之處和不足之處進行了總結,并結合中國的實際提出了倡導生涯教育,營造生涯教育的氛圍;構建從學校到社會生涯教育體系;通過各種有效的方法從小學開始直至大學實施生涯教育的構想。
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G571.2

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前1條

1 李衛(wèi)華;;榮昌職業(yè)教育中心自主教育特色就業(yè)模式探究[J];科學咨詢(科技·管理);2010年11期

中國碩士學位論文全文數(shù)據庫 前1條

1 周羽全;我國臺灣地區(qū)中小學生涯教育研究[D];上海師范大學;2011年

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本文編號：1237889