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  本文關鍵詞：生成性教學理念下的教學設計探究

  更多相關文章： 生成性教學 預成式教學 教學設計 教學理念 教學過程 教學目標 課堂教學情境 教師 教學活動 學生知識

【摘要】：生成性教學是當前課程改革過程中出現的新的教學理念,與預成式教學相比,其更強調師生互動的生成性和發(fā)展性。為使生成性教學理念得到有效落實,教師的教學設計應著眼于學習者,根據學習者的實際需求和現實情況來設計教學活動,充分開發(fā)和利用各種活性資源、創(chuàng)設問題情境,調動活躍的師生互動因素,使設計具有更大的包容度和自由度,為學生知識的生成創(chuàng)造條件。
【作者單位】： 杭州師范大學教育科學學院;
【分類號】：G420
【正文快照】： “生成性”是當前新課程改革所提倡的新理念之一。所謂“生成”是某物從不存在到存在、從存在到演化的過程,它強調的是事物發(fā)展變化過程。生成性教學是相對于預成式教學而言的。在預成式教育模式中,教師在教學活動開展之前預設好了教學情境,規(guī)劃好了教學步驟,課堂教學就像計

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