本文關鍵詞：盲校教師的專業(yè)素養(yǎng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中國特殊教育教師論文發(fā)表

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　　期刊簡介

　　《中國特殊教育》雜志是由中華人民共和國教育部主管，中央教育科學研究所主辦，中央教科所心理與特殊教育研究部編輯出版�，F(xiàn)為全國哲社類核心期刊，全國中文類核心期刊，是中國特殊教育領域唯一核心期刊。作為反映我國特殊教育研究最高水平的主要窗口，《中國特殊教育》不僅在中國特殊教育界享有很高的聲譽，在國際上也有一定影響。現(xiàn)任社長孟萬金教授，主編陳云英教授。

　　《中國特殊教育》[1] 雜志于1994年3月創(chuàng)刊，當時刊名為《特殊兒童與師資研究》。由于我國的特殊教育事業(yè)發(fā)展迅速，特殊教育的研究范圍已經(jīng)遠遠超出了對師資與兒童的研究，1996年4月，經(jīng)國家新聞出版總署批準，《特殊兒童與師資研究》正式更名為《中國特殊教育》(Chinese Journal of Special Education)�，F(xiàn)為月刊�！吨袊厥饨逃冯s志的創(chuàng)辦填補了我國特殊兒童心理與教育領域無學術性刊物的空白，并且很快成為國內特殊兒童心理與教育的核心刊物，對全國特殊兒童心理與教育研究的發(fā)展起到了導向的作用，同時也促進了與國際特殊兒童心理與教育領域的學術交流。

　　主要欄目

　　設置有：特殊教育理論研究、聽力障礙研究、視力障礙研究、智力障礙研究、評估與測量、治療與康復、孤獨癥研究、學習障礙研究、超常教育研究、青少年心理發(fā)展、心理健康研究、職業(yè)教育與高等特殊教育等，力求全面反映特殊兒童心理與教育研究各個領域的最新動態(tài)。自創(chuàng)刊以來發(fā)表了大量高水平的研究論文，為推動我國特殊兒童心理與教育研究及教學發(fā)展做出了重要貢獻。雜志還設有“名校科研”專欄，，以圖文并茂的形式宣傳和介紹國內優(yōu)秀的特殊教育學校、殘疾人康復機構和產(chǎn)品。

　　投稿須知

　　1.1科研實驗類稿件的要求

　　需具有一定的理論性、實踐性和創(chuàng)造性。研究主題背景清晰，研究方法合理，數(shù)據(jù)處理恰當，結果分析正確，對同類研究有指導意義。參考文獻全面，約10個左右。文長4000-8000字為宜(包括圖表所占版面)。

　　1.2專題綜述類稿件的要求

　　要求作者充分查閱大量文獻資料，把某一領域的研究歷程、主要成果、存在的問題和未來的發(fā)展趨勢表述清楚，做到條理清晰、引證翔實，參考文獻在10個以上，文長4000-6000字為宜。

　　1.3教學類稿件的要求

　　此類稿件主要來自特殊教育一線的教師，不需很長。建議分“問題的提出”、“采取的教學改革措施和實施過程”及“產(chǎn)生的結果”來寫，文章內容須對當前特殊教育發(fā)展有推動與借鑒作用。參考文獻3例以上，文長3000字左右。

　　期刊優(yōu)秀目錄參考

　　融合教育背景下培智學校職能轉變的行動研究——以浙江省杭州市楊綾子學校

　　通向教育公平之路:性別教育平等芻議

　　我國特殊教育發(fā)展的技術創(chuàng)新初探──從硬技術創(chuàng)新到軟技術創(chuàng)新

　　關于培智學校課程改革的思考

　　從“生活化的課程”走向“有意義的生活”——試論智障教育課程的價值取向

　　中國手語如何表達靜態(tài)運動事件

　　聽障學生與普通學生自我認同發(fā)展特點的比較研究

　　讀寫困難對情緒和行為的影響——父母教養(yǎng)方式的中介作用

　　我國特殊教育教師勝任力水平及特點研究

　　吉林省特殊教育教師隊伍現(xiàn)狀調查報告

　　殘疾人高等教育教師專業(yè)發(fā)展支持保障研究

　　盲校教師的專業(yè)素養(yǎng)研究

　　相關推薦閱讀：探究當下高職院校美術教育改革措施

　　領導層對于美術課程開設不夠重視。由于當前高職教育教學改革是以市場需求和就業(yè)為導向，因此各專業(yè)課程的開設都是圍繞培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能而展開的。往往對于學生的綜合素質、人文知識和審美修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)不太重視，這集中表現(xiàn)在藝術課程的開設上。尤其是美術課程的安排更難引起重視。由于美術教育的能力培養(yǎng)方面沒有專業(yè)課程那樣立竿見影，也不會影響學生就業(yè)，所以大部分高職院校對該課程重視不夠。有些院校由于師資隊伍不足或學生就業(yè)壓力等方面的影響，藝術課程的開設更是難以保障。

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