發(fā)布時(shí)間：2017-11-17 07:08

  本文關(guān)鍵詞：不同認(rèn)知方式大學(xué)生的言語工作記憶及P300的實(shí)驗(yàn)研究

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【摘要】： 工作記憶的概念自1974年由Baddeley和Hitch提出以來,就受到許多認(rèn)知心理學(xué)家的關(guān)注。工作記憶包括：中央執(zhí)行系統(tǒng)、視覺空間存儲器和語音環(huán)路三部分,而言語工作記憶作為工作記憶的一個(gè)重要的外在表現(xiàn),可以反映工作記憶系統(tǒng)中語音環(huán)路的功能。事件相關(guān)電位P300在一定程度上可以反映人的記憶功能,特別是P300的波幅反映工作記憶中表征的更新,其潛伏期代表對刺激物評價(jià)和分類所需要的時(shí)間。認(rèn)知方式是人們在對信息和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行組織和加工的過程中表現(xiàn)出來的個(gè)體差異。本文主要探討不同認(rèn)知方式大學(xué)生的言語工作記憶及事件相關(guān)電位P300的差異。本研究把言語工作記憶和P300成分綜合考慮來解釋不同認(rèn)知方式個(gè)體的語音環(huán)路機(jī)能的差異,進(jìn)一步認(rèn)識認(rèn)知方式的神經(jīng)生理基礎(chǔ)。 本研究選取哈爾濱師范大學(xué)05級的學(xué)生300個(gè)人作為被試進(jìn)行鑲嵌圖形測驗(yàn)。取得分最高的30個(gè)人作為場獨(dú)立性被試組,取得分最低的30個(gè)人作為場依存性被試組進(jìn)行言語工作記憶實(shí)驗(yàn)。同時(shí)在鑲嵌圖形測驗(yàn)中取得分最高的15個(gè)人作為場獨(dú)立性被試組,取得分最低的15個(gè)人作為場依存性被試組進(jìn)行ERP實(shí)驗(yàn)。研究結(jié)果表明： 1、場獨(dú)立性認(rèn)知方式的大學(xué)生言語工作記憶能力強(qiáng)于場依存性的大學(xué)生。 2、場依存性認(rèn)知方式的大學(xué)生P300的潛伏期小于場獨(dú)立性大學(xué)生,而波幅大于場獨(dú)立性大學(xué)生。表明場依存性個(gè)體對刺激物評價(jià)和分類所需要的時(shí)間比場獨(dú)立性個(gè)體少,而在工作記憶的表征更新之中所投入的心理量比場獨(dú)立性個(gè)體大。 3、場獨(dú)立性認(rèn)知方式的大學(xué)生左右半球的對稱電極的P300潛伏期和波幅均無顯著差異,表明場獨(dú)立性個(gè)體對刺激物評價(jià)和分類所需要的時(shí)間在左右半球上一致,在工作記憶的表征更新之中所投入的心理量在左右半球上也一致。 4、場依存性認(rèn)知方式的大學(xué)生左右半球的對稱電極的P300潛伏期和波幅均無顯著差異,表明場獨(dú)立性個(gè)體對刺激物評價(jià)和分類所需要的時(shí)間在左右半球上一致,在工作記憶的表征更新之中所投入的心理量在左右半球上也一致。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2

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本文編號：1195187