本文關(guān)鍵詞：幼師信息技術(shù)課差異教學(xué)的研究

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【摘要】： 幼兒師范學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)合格的幼兒教師。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,同一班內(nèi)的學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習(xí)風(fēng)格、家庭背景、興趣愛(ài)好等各個(gè)方面都不相同,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)需求和能力發(fā)展上也不一致。傳統(tǒng)的教育理論、方式以及師生關(guān)系面對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì),都已日益顯得力不從心。社會(huì)的最終發(fā)展必然是教育向人的回歸,是人的各項(xiàng)潛能的自我發(fā)現(xiàn)和自我完善。人的全面而又有個(gè)性的發(fā)展是教育發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的終極目的,也成為適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的最佳方式。 差異教學(xué),就是基于社會(huì)和人的發(fā)展需要,尊重學(xué)生個(gè)性差異,以學(xué)生發(fā)展為主要目的,在學(xué)校營(yíng)造一個(gè)和諧、民主的教育環(huán)境,通過(guò)學(xué)生自主選擇激發(fā)自身內(nèi)在需求,合理選擇適合自身發(fā)展的課程,主動(dòng)學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)既掌握各科基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能又充分發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的教育目的,使學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求,具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、豐富的個(gè)性和健康人格的優(yōu)秀人才的一種教學(xué)方式。差異教學(xué)是以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到最大的發(fā)展為主要目的,促進(jìn)學(xué)生自我教育,自我發(fā)展。只有在教學(xué)中照顧差異,才能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生。 本文是針對(duì)幼師學(xué)生的差異,從幼師職業(yè)發(fā)展的需要為前提,以心理學(xué)和教育學(xué)理論為依據(jù),以差異教學(xué)為主線,以多元化的研究思路為依托,結(jié)合現(xiàn)代教育理論,對(duì)幼師信息技術(shù)課差異教學(xué)理論和實(shí)踐作了科學(xué)而深入的探討,力圖找到更適合幼師學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的教學(xué)方法,從根本上解決由于學(xué)生差異造成對(duì)教學(xué)的影響。由于時(shí)間和能力所限,只做了以下工作。 (1)在對(duì)學(xué)生差異測(cè)量的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生差異的因素進(jìn)行分析,并對(duì)幼師信息技術(shù)課差異教學(xué)進(jìn)行界定,從理論上進(jìn)行了論述。 (2)通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外的差異教學(xué)的研究,提出在幼兒師范學(xué)校信息技術(shù)課上,應(yīng)該從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等各個(gè)方面體現(xiàn)差異化。教師可根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇差異化的課程,學(xué)生也可以根據(jù)自己的需要選擇差異化的課程。 (3)對(duì)文獻(xiàn)中提出的班級(jí)教學(xué)組織條件下進(jìn)行差異教學(xué)的對(duì)策作了分析,提出在幼師信息技術(shù)課堂上,采取分組教學(xué)和個(gè)別化教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式,聘用學(xué)生輔導(dǎo)員,協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù),幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),是解決因幼師學(xué)生差異造成課堂教學(xué)困難的有效途徑之一。 (4)通過(guò)對(duì)差異教學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明差異教學(xué)是適合當(dāng)前幼兒師范學(xué)校信息技術(shù)課的。 本文通過(guò)對(duì)學(xué)生差異的測(cè)查,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,從三個(gè)方面設(shè)置框架結(jié)構(gòu):一是幼師信息技術(shù)課差異教學(xué)的必要性和可行性。二是論文重點(diǎn),即差異教學(xué)在幼師信息技術(shù)課中的實(shí)踐和差異教學(xué)對(duì)信息技術(shù)課的影響及評(píng)價(jià)。三是差異教學(xué)在實(shí)踐過(guò)程中取得的成果以及遇到的問(wèn)題。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G652.4

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本文編號(hào)：1194501