本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前教育異化現(xiàn)象辨析

  更多相關(guān)文章： 教育異化 現(xiàn)象 辨析 當(dāng)前教育 教育政策 受教育者 馬克思主義 黑格爾 教育目的 教育思想

【摘要】：本文認(rèn)為,教育異化現(xiàn)象是指教育現(xiàn)實(shí)偏離與背棄了其天性的價(jià)值追求,悖離了教育客觀發(fā)展規(guī)律,教育目的與教育手段錯(cuò)位,從而導(dǎo)致教育者與受教育者、教育與環(huán)境等異己化的現(xiàn)象。當(dāng)前教育異化現(xiàn)象主要表現(xiàn)在教育思想的異化、教育權(quán)力的異化、教育政策的異化、教育中人的異化。教育異化導(dǎo)致教育遠(yuǎn)離了理想、走向了功利、迷失了信仰、缺失了真愛(ài)。只有改善教育文化與教育環(huán)境,才能消除教育異化。
【作者單位】： 河南省教育廳;
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： “異化”這個(gè)概念并不是什么新名詞,自它出現(xiàn)以后之所以不時(shí)引起學(xué)界的關(guān)注與深思,從某種程度上說(shuō)關(guān)鍵在于這一概念所蘊(yùn)含的批判意義。20世紀(jì)80年代隨著解放思想、實(shí)事求是、改革開(kāi)放的逐步深入,理論界曾掀起過(guò)一場(chǎng)關(guān)于“異化”問(wèn)題的大討論,論題主要是在我國(guó)社會(huì)主義階段是

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 威廉·A.丹姆森,朱曉紅;評(píng)《美國(guó)的異化與民主》[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);1980年05期

2 茅田;“唧唧”辨[J];江蘇教育;1980年12期

3 駱忠良;介紹一種簡(jiǎn)易的錘狀指夾板[J];安徽體育科技;1980年02期

4 黃定h，

本文編號(hào)：1163018