本文關(guān)鍵詞：淺析多媒體課件教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的促進(jìn)作用

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【摘要】：本文以教育心理學(xué)理論為依據(jù),以教學(xué)需要為出發(fā)點(diǎn),本著教學(xué)為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的思想和觀點(diǎn),從多媒體課件制作的形式、內(nèi)容及應(yīng)注意與解決的問題上,分析探討了多媒體課件教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的促進(jìn)作用。
【作者單位】： 西北民族大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 多媒體課件教學(xué) 學(xué)習(xí)策略 教育心理學(xué) 精細(xì)加工策略 培養(yǎng)學(xué)生 教學(xué)效果 組織策略 教師 復(fù)述策略 促進(jìn)作用
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式。[1]就教學(xué)而言,學(xué)習(xí)策略既是一種學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效方法,也是教師用以指導(dǎo)教學(xué)過程的重要手段。在教育心理學(xué)的理論體系中,構(gòu)成學(xué)習(xí)策略的重要組成部分是認(rèn)知策略,而這一策略在學(xué)習(xí)

【共引文獻(xiàn)】

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