本文關(guān)鍵詞：教育實(shí)踐、教育理論與教育理念——兼論“教育理論”與教育實(shí)踐的脫離

  更多相關(guān)文章： 教育實(shí)踐 教育理論 教育理念 教育事實(shí) 有限理性 教育活動(dòng) 整體性 教育研究者 相互作用 學(xué)習(xí)者

【摘要】：教育實(shí)踐、教育理論與教育理念具有各自的內(nèi)涵,教育理論是對(duì)教育事實(shí)符合邏輯的描述與解釋,教育理念通過教育實(shí)踐而外化,而教育實(shí)踐遵循著教育理念的指引,教育實(shí)踐與教育理念是相互作用、動(dòng)態(tài)生成的。教育理論與教育實(shí)踐脫離主要是因?yàn)闆]有嚴(yán)格區(qū)分教育理論與教育理念,教育理念具有超前性、有限理性和整體性。
【作者單位】： 淮陰師范學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 教育實(shí)踐 教育理論 教育理念 教育事實(shí) 有限理性 教育活動(dòng) 整體性 教育研究者 相互作用 學(xué)習(xí)者
【分類號(hào)】：G40-01
【正文快照】： 教育實(shí)踐、教育理論與教育理念是教育學(xué)學(xué)科的話語體系中三個(gè)基本的范疇,然而對(duì)于各自的含義,以及它們之間的相互關(guān)系卻并不十分明了。由于這種不明白造成了概念的濫用,以及對(duì)教育知識(shí)與教育研究的誤解。其中中外教育研究者關(guān)于“教育理論”與教育實(shí)踐關(guān)系的十幾年的爭論與此

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4 張瑞t，

本文編號(hào)：1056523