本文關(guān)鍵詞：有效教學(xué)的新視角:教師知識管理

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【摘要】：教師知識管理作為一種新的管理策略,將其融入到教學(xué)中,對于改善教師知識結(jié)構(gòu)體系,提升教師工作效率,促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展有重要意義。將教師知識管理融入到教學(xué)中,在課堂準(zhǔn)備階段、課堂實踐階段、課后提升階段分別探討教師知識管理策略,以達到促進有效教學(xué)的目的。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教師知識管理 有效教學(xué) 顯性知識 隱性知識
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究項目基金資助課題(08JC880030) 重慶市哲學(xué)社會科學(xué)青年項目(2008-NSH01)
【分類號】：G420
【正文快照】： 21世紀(jì),知識已成為社會發(fā)展的重要驅(qū)動力之一,人類社會進入知識經(jīng)濟時代也將成為不可逆轉(zhuǎn)的潮流。在知識飛速發(fā)展的今天,維持教育的生命活力需要不斷地對知識進行革新。教師對自身知識進行科學(xué)有效的管理,能夠使其不斷地獲取知識,完善自身的知識結(jié)構(gòu)體系,從而實現(xiàn)有效教學(xué)的

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本文編號：1056391