發(fā)布時間：2017-10-18 13:41

  本文關鍵詞：David Merrill的教學設計分代理論和教學交易理論述評

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【摘要】：本文詳細解析了Merrill的教學設計分代理論,并闡述了作為第二代教學設計理論的教學交易理論;Merrill提出ID2理論的直接目的是支持自動化教學設計工具的開發(fā),這在當時是迎合計算機技術進步的創(chuàng)舉。但是,ID2與ID1在學習觀即邏輯起點上都是遵循加涅的學習分類理論,二者并沒有實質差異,目前ID2已經(jīng)遭遇建構主義教學設計理論的嚴重沖擊。
【作者單位】： 南京大學教育科學與管理系;
【關鍵詞】： 教學設計分代理論 第二代教學設計 教學交易理論 DavidMerrill
【分類號】：G434
【正文快照】： David Merrill被譽為是“第二代教學設計之父”,正是他提出將教學設計分為第一代教學設計(ID1)和第二代教學設計(ID2),對前者的批判性意見和對后者的建設性成果都讓Merrill無愧于“第二代教學設計之父”這一稱號。他所提出的教學交易理論、知識對象、首要教學原理等都是教學

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本文編號：1055243