本文關(guān)鍵詞：陶行知教育思想對(duì)現(xiàn)代教育的意義

  更多相關(guān)文章： 陶行知 生活即教育 社會(huì)即學(xué)校 教學(xué)做合一 課程改革

【摘要】：陶行知是我國(guó)現(xiàn)代著名的人民教育家。他將一生奉獻(xiàn)于中國(guó)的教育事業(yè),在孜孜不倦的探索實(shí)踐中創(chuàng)立了許多精辟的教育新理論、新觀點(diǎn)和新方法。他的教育理論精辟深邃,其中"生活即教育"、"社會(huì)即學(xué)校"、"教學(xué)做合一"等生活教育理論是陶行知教育思想的精髓。從陶行知生活教育理論所體現(xiàn)的思想、內(nèi)涵出發(fā),論述了在當(dāng)今信息社會(huì)新課程改革的背景下,研究學(xué)習(xí)陶行知教育思想的現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;蘭州教育學(xué)院信息科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 陶行知 生活即教育 社會(huì)即學(xué)校 教學(xué)做合一 課程改革
【分類(lèi)號(hào)】：G40-092
【正文快照】： 陶行知是我國(guó)現(xiàn)代著名的教育家,他把自己的一生奉獻(xiàn)于中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展,創(chuàng)立了許多精辟的教育新理論、新觀點(diǎn)和新方法。他是中國(guó)現(xiàn)代史上一名偉大的“人民教育家”�！吧罴唇逃�、“社會(huì)即學(xué)�！�、“教學(xué)做合一”等生活教育理論,是陶行知教育思想的精髓。在當(dāng)今信息

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 宋紅霞;試論陶行知的創(chuàng)造教育思想及其現(xiàn)代啟示[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

2 何波;;如何開(kāi)發(fā)高校學(xué)生寢室文化建設(shè)的綜合功能[J];保山師專(zhuān)學(xué)報(bào);2006年01期

3 劉國(guó)清,陳欣;陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

4 李豫新,劉強(qiáng);論知識(shí)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2000年02期

5 李庚靖;試述陶行知生活教育理論產(chǎn)生的歷史背景[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1999年02期

6 金林祥,李庚靖;論陶行知的創(chuàng)造教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2000年01期

7 周險(xiǎn)峰,張春紅;陶行知與近現(xiàn)代教學(xué)法中國(guó)化[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

8 陳悅悅;“五·四”女子教育平權(quán)運(yùn)動(dòng)價(jià)值意義述略[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

9 王德勛;論高校誠(chéng)信環(huán)境建設(shè)[J];黑龍江高教研究;2004年12期

10 夏少萍;對(duì)我國(guó)農(nóng)民繼續(xù)教育問(wèn)題的幾點(diǎn)思考[J];廣西社會(huì)科學(xué);2002年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 胡福英;;讓學(xué)生成為課堂的真正主人[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專(zhuān)輯）[C];2006年

2 劉丹;;寫(xiě)真話 抒真情 做真人——從生活中學(xué)會(huì)作文,在作文中鑄煉做人[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)、江蘇省寫(xiě)作學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 但昭彬;話語(yǔ)權(quán)與教育宗旨之共變[D];華中師范大學(xué);2005年

2 張?jiān)?經(jīng)驗(yàn)、民主和教育[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

3 鄧艷紅;以新基礎(chǔ)教育引領(lǐng)西部農(nóng)村的和諧發(fā)展[D];中央民族大學(xué);2006年

4 楊才林;“作新民”、“喚起民眾”[D];首都師范大學(xué);2007年

5 羅儒國(guó);教師教學(xué)生活研究[D];西北師范大學(xué);2007年

6 胡凱;思想政治教育生活化研究[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

7 陳文華;老子思想的教育價(jià)值探究[D];山東師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 熊仕葵;杜威教育思想在中國(guó)傳播及其影響[D];華中師范大學(xué);2001年

2 陳玲;教師創(chuàng)造性及其培養(yǎng)[D];華中師范大學(xué);2004年

3 王洋;表演教學(xué)法與現(xiàn)代心理學(xué)應(yīng)用[D];上海戲劇學(xué)院;2004年

4 于桂霞;我國(guó)近代普通中小學(xué)教材教法研究[D];東北師范大學(xué);2005年

5 李偉;個(gè)體生命視角下的創(chuàng)造與教育[D];華中師范大學(xué);2005年

6 詹瓊;參與式教學(xué)在高中物理部分實(shí)驗(yàn)中的探索[D];貴州師范大學(xué);2005年

7 曾爽;杜威教育思想在中國(guó)的傳播與影響[D];西南交通大學(xué);2005年

8 蒲紅梅;中學(xué)素質(zhì)教育中的“學(xué)會(huì)做人”教育研究[D];西南師范大學(xué);2005年

9 龔曉林;論語(yǔ)文教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)[D];湖南師范大學(xué);2005年

10 林永希;陶行知的教師教育思想與我國(guó)教師專(zhuān)業(yè)化[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 程稀;;陶行知教育思想的基督教文化色彩[J];教育評(píng)論;2010年01期

2 王潔;;幼兒的生活教育[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2010年01期

3 由顯斌;;淺談陶行知教育思想指引下的幼師生農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教[J];學(xué)理論;2010年04期

4 金林祥;;論陶行知進(jìn)課程[J];南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

5 田春利;;陶行知研究之價(jià)值取向的歷史考察[J];南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

6 王俊梅;;淺談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的“生活化”[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2010年02期

7 ;享受學(xué)�！K省江陰市英橋國(guó)際學(xué)校巡禮[J];小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版);2010年02期

8 趙新娜;趙新宇;;透視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 解讀幼兒真正需求[J];早期教育(教師版);2010年01期

9 孫芳;;我這樣教學(xué)生畫(huà)人物畫(huà)[J];文教資料;2010年03期

10 蔣秋紅;;讓學(xué)生在“生活教育”中感悟環(huán)保[J];中小學(xué)電教(下半月);2010年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳永東;;試論陶行知生活教育思想與新課程教學(xué)改革[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

2 增城市天恩學(xué)校課題組;;國(guó)家“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“教師隊(duì)伍建設(shè)” 《教師對(duì)陶行知教育思想與基礎(chǔ)教育課程改革的研究》結(jié)題報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

3 郭敏琰;;《陶行知文集》讀后感[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

4 余坤淮;;讀陶行知《生活教育理論》有感[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

5 郭小萬(wàn);;讀后感[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

6 單洪德;;讀《陶行知教育名篇》后感想[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

7 楊艷霞;;關(guān)于陶行知社會(huì)與個(gè)性教育思想研究的調(diào)查報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

8 ;國(guó)家教師基金“十一五”重點(diǎn)課題“全國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)研究”選項(xiàng)參考指南[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

9 馬小蕓;張惠嬋;;以教育生活化 促養(yǎng)成教育形成[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

10 陳秀清;;學(xué)習(xí)陶行知教育思想的一點(diǎn)體會(huì)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 畢艷妮;養(yǎng)成教育之我見(jiàn)[N];太行日?qǐng)?bào);2010年

2 陳雪秋 汕尾市陸河縣河城中學(xué);淺析初中英語(yǔ)教學(xué)生活化的問(wèn)題[N];汕尾日?qǐng)?bào);2009年

3 馬鞍山 張曙光;屯溪發(fā)現(xiàn)陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的《生活教育》雜志[N];黃山日?qǐng)?bào);2009年

4 本報(bào)記者 王雨;愛(ài)心點(diǎn)燃農(nóng)村教育燭光[N];貴州日?qǐng)?bào);2009年

5 孟麗娟;語(yǔ)文教學(xué)生活化的思考[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2008年

6 楓溪區(qū)崇禮中學(xué) 陳思仰;談?wù)勔魳?lè)教學(xué)與潮州民間音樂(lè)的融合[N];潮州日?qǐng)?bào);2008年

7 本報(bào)記者 李陳續(xù)邋本報(bào)通訊員 黃俊軍;從“狀元之鄉(xiāng)”到平民教育熱土[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

8 岳池縣花板小學(xué) 蔡春秀;淺談?wù)Z文生活化教學(xué)[N];廣安日?qǐng)?bào);2008年

9 何秀山 張國(guó)英;放歌希望的碩湖[N];連云港日?qǐng)?bào);2008年

10 德宏州潞西市法帕中學(xué) 王正芬;淺談在思品課中實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)的幾種方法[N];云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 詹瓊;參與式教學(xué)在高中物理部分實(shí)驗(yàn)中的探索[D];貴州師范大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：1046840