本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感問卷的編制及應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 目的：本研究在文獻分析的基礎(chǔ)上編制中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感的問卷,以此為評價工具了解當前中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感的現(xiàn)狀,對于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,使其快樂的學(xué)習(xí)和生活都具有借鑒意義。 方法：在相關(guān)文獻資料分析的基礎(chǔ)上,采用因素分析和邏輯分析相結(jié)合的方法,編制了我國中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感問卷,并對鄭州市七所中學(xué)的873名中學(xué)生進行了測查,五周后重測。全部數(shù)據(jù)使用SPSS13.0和LISERIL8.51軟件進行統(tǒng)計分析。 結(jié)果： 經(jīng)過項目分析和因素分析,形成中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感問卷,包括七個緯度構(gòu)成,分別是學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)期望、同伴關(guān)系、學(xué)校環(huán)境、家長支持和自由滿意。 問卷的重測信度在0.594～0.774之間,內(nèi)部一致性信度在0.672～0.875之間,表明問卷具有較好的信度。效度檢驗中內(nèi)容效度、構(gòu)想效度、校標效度良好,表明問卷具有較好的校度。 結(jié)論： (1)自編的中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感問卷具有較好的信度和效度,可作為調(diào)查中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感的測量工具。 (2)總體中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感偏低。 (3)中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感在年級、家庭經(jīng)濟收入、家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)業(yè)成績等方面存在顯著差異。 (4)中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感在性別、學(xué)校類別上無顯著差異。 (5)學(xué)業(yè)成績、家庭氣氛、家庭經(jīng)濟狀況、父母教養(yǎng)方式、學(xué)習(xí)動機顯著影響中學(xué)生的主觀幸福感。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)生 學(xué)習(xí)主觀幸福感 問卷編制 應(yīng)用研究
【學(xué)位授予單位】：山西醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 第一章 緒論7-10
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究意義8
• 1.3 問題的提出8-10
• 第二章 中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感問卷的編制10-22
• 2.1 問卷編制的依據(jù)10
• 2.2 問卷編制過程10-16
• 2.3 正式問卷的驗證性因素分析16-19
• 2.4 問卷的信度效度檢驗19-20
• 2.5 結(jié)論20-22
• 第三章 中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感的現(xiàn)狀調(diào)查22-30
• 3.1 研究目的22
• 3.2 研究方法22-23
• 3.3 研究結(jié)果23-27
• 3.4 分析與討論27-29
• 3.5 結(jié)論29-30
• 第四章 本研究的局限及建議30-32
• 4.1 本研究的局限30
• 4.2 本研究的建議30-32
• 參考文獻32-33
• 綜述33-48
• 參考文獻45-48
• 附錄48-50
• 個人簡歷50-51
• 致謝51

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 杜晗;;淺議中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感[J];學(xué)理論;2013年03期

2 王淑燕;;國內(nèi)學(xué)習(xí)主觀幸福感問題研究述評[J];通化師范學(xué)院學(xué)報;2011年08期

3 高俊杰;陳曉科;;中學(xué)生學(xué)習(xí)幸福感研究述評[J];校園心理;2013年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 趙泓;在校研究生感戴與主觀幸福感的現(xiàn)狀及其關(guān)系[D];安徽師范大學(xué);2012年

2 張清;中學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度量表的初步編制[D];湖南師范大學(xué);2013年

3 余涵;高中生學(xué)習(xí)主觀幸福感與人際關(guān)系、學(xué)習(xí)投入的關(guān)系研究[D];重慶師范大學(xué);2013年

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本文編號：456305