本文關(guān)鍵詞：高中生不同人際關(guān)系群體情緒調(diào)節(jié)方式的比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究主要考察了上海地區(qū)高中生的情緒調(diào)節(jié)方式的基本特點(diǎn)和不同人際關(guān)系類型高中生在對(duì)情緒調(diào)節(jié)方式使用上的差異。研究使用開放式問(wèn)卷、文獻(xiàn)綜述等手段編制一份具一定信效度的高中生情緒調(diào)節(jié)方式問(wèn)卷，用于測(cè)查高中生情緒調(diào)節(jié)方式和了解高中生情緒調(diào)節(jié)方式的基本狀況；并利用這一問(wèn)卷比較了人際關(guān)系良好學(xué)生和人際關(guān)系不良學(xué)生在情緒調(diào)節(jié)方式使用上的差異，為高中生的人際交往提供有效而實(shí)用的方式指導(dǎo)。研究結(jié)果表明：（1）高中生的情緒調(diào)節(jié)方式可劃分為情緒表露、情感求助、放松、認(rèn)知應(yīng)對(duì)、壓抑、哭泣、情緒替代、回避8種具體的情緒調(diào)節(jié)方式。高中生對(duì)這8種情緒調(diào)節(jié)方式的使用由多到少依次是：放松、情緒表露、認(rèn)知應(yīng)對(duì)、回避、壓抑、情感求助和哭泣；（2）積極情緒的調(diào)節(jié)方式以情緒表露和放松為主，消極情緒的調(diào)節(jié)方式以認(rèn)知應(yīng)對(duì)、回避、壓抑、情感求助和哭泣為主；（3）在情緒表露、情感求助、放松和哭泣四種情緒調(diào)節(jié)方式上存在顯著的性別差異，女生多于男生；（4）受歡迎的學(xué)生較多的使用情感求助、認(rèn)知應(yīng)對(duì)和情緒表露三種情緒調(diào)節(jié)方式，，被拒絕和被忽視的學(xué)生常用壓抑的方式調(diào)節(jié)自身情緒；（5）在放松、哭泣、情緒替代這三種情緒調(diào)節(jié)方式上不同人際關(guān)系類型群體的差異未達(dá)顯著水平，但仍能看出使用上的差異。
【關(guān)鍵詞】：高中生 情緒調(diào)節(jié)方式 人際關(guān)系類型群體
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• 英文摘要3-6
• 第一部分：研究現(xiàn)狀及問(wèn)題提出6-17
• 1． 研究現(xiàn)狀6-15
• 1．1 情緒調(diào)節(jié)的界定6-8
• 1．2 情緒調(diào)節(jié)方式8-12
• 1．3 情緒調(diào)節(jié)的測(cè)量12-13
• 1．4 情緒調(diào)節(jié)方式與人際交往13-15
• 2． 問(wèn)題的提出15-17
• 2．1 問(wèn)題的產(chǎn)生15
• 2．2 選題的意義15-17
• 第二部分：情緒調(diào)節(jié)方式問(wèn)卷的編制17-24
• 1． 研究目的17
• 2． 研究方法17-18
• 2．1 被試17
• 2．2 測(cè)驗(yàn)題目的收集與編制17-18
• 2．3 研究程序18
• 3． 結(jié)果與分析18-22
• 3．1 項(xiàng)目分析18-19
• 3．2 因素分析19-21
• 3．3 信度分析21
• 3．4 效度分析21-22
• 4． 討論22-23
• 4．1 問(wèn)卷的因素結(jié)構(gòu)22
• 4．2 問(wèn)卷的信效度檢驗(yàn)22-23
• 5． 結(jié)論23-24
• 第三部分 ：不同人際關(guān)系群體的情緒調(diào)節(jié)方式的比較24-39
• 1． 研究目的24
• 2． 研究方法24-25
• 2．1 被試24
• 2．2 研究工具24
• 2．3 研究程序24-25
• 3． 結(jié)果與分析25-32
• 3．1 中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方式的一般狀況25-27
• 3．2 不同人際關(guān)系類型群體的情緒調(diào)節(jié)方式比較27-32
• 4． 討論32-38
• 4．1 高中生情緒調(diào)節(jié)方式的一般特征32-34
• 4．2 不同人際關(guān)系類型群體的情緒調(diào)節(jié)方式的比較34-38
• 5． 結(jié)論38-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 附錄42-48
• 后記48

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 王春花;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方式與生活滿意度研究[D];華南師范大學(xué);2007年

2 楊芳;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方式與主觀幸福感的關(guān)系[D];華南師范大學(xué);2007年

3 陳尤紅;高中女生同伴交往心理困擾質(zhì)的研究[D];南京師范大學(xué);2005年

4 宋欣欣;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略與父母教養(yǎng)方式及社會(huì)支持的關(guān)系研究[D];汕頭大學(xué);2007年

5 張燕;情緒調(diào)節(jié)方式及其對(duì)幼兒教師工作滿意度的影響研究[D];西南大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：高中生不同人際關(guān)系群體情緒調(diào)節(jié)方式的比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：445166